<p class="ql-block"> 诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会核心主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质，以诚为本，以信为天，今天，在孙建老师的带领下，八2班的全体学生及语文老师们一起去领会了“诚信”的精神内涵及意义。</p> <p class="ql-block"> 本节课思路清晰，设计的环节循序渐进、衔接自然、清楚完整。课堂的亮点无处不在，总结如下：</p><p class="ql-block"> 一、导：情境导入，吸引力强</p><p class="ql-block"> 孙建老师从北宋名臣陈省华的诚信小故事导入，由视频播放讲解故事，引出本节活动课的主题——人无信不立，这样的设计极具吸引力，快速地将学生的注意力引进课堂，效果极佳。</p> <p class="ql-block"> 二、讲：讲解概念，理解诚信</p><p class="ql-block"> 接着，孙老师详细地解读“诚信”的含义，让学生深刻的理解“诚信”的意思，此处讲解细致，结合ppt，确保学生都能理解和掌握。</p> <p class="ql-block"> 三、说：说说故事，分享成果</p><p class="ql-block"> 理解了“诚信”的含义，同学们也有诚信故事要分享，他们说出了众所周知的小故事，比如“狼来了”“列宁摔花瓶”等小故事，简洁易懂。除此之外，还分享了一些积累的关于诚信的名言警句，更有助于同学们理解“诚信”的意义。</p> <p class="ql-block"> 四、写：写写看法，深刻体会</p><p class="ql-block"> 讲完名人或是书本上的小故事，将视线转到我们身边，我们身边有关于诚信的小故事吗？有！答案是肯定的，孙老师讲述了发生在我校八3班黄佳颖同学身上的真实小故事，同学们听得津津有味，听完后，让他们把听了故事后的感受写下来。同学们积极动笔，写下了深刻的感受。这样的教法，真实性强，又具有感染力，发生在身边的事，大大地起到了鼓舞和榜样的作用。</p> <p class="ql-block"> 五、感：交流感受，正反结合</p><p class="ql-block"> 学习了发生在身边讲诚信的正面例子，传播了正能量，而反面的例子更能起到警诫的作用。孙老师非常巧妙地利用了本地失信人员公布的情况，以及电视台播放的失信新闻，让同学们感受失信的害处，并详细解说了失信后会得到的惩罚，起到非常好的警诫作用。利用正反例子相结合的方法，同学们更能明白了讲诚信的好处与失信的害处，起到很大的教育意义。</p> <p class="ql-block"> 六、听：认真听课，做好记录</p><p class="ql-block"> 老师们和同学们都认真听课，认真地做记录，把自己的感受与见解及时地记录下来。</p> <p class="ql-block"> 七、评：评文论课，各抒己见</p><p class="ql-block"> 课堂结束后，老师们积极发言，各抒己见，将课堂的亮点与不足一一地点评，小结如下：</p><p class="ql-block"> 亮点：目标明确，思路清晰，课堂结束后，教学目标得到有效地完成；ppt制作精美，含有很高的技术性，具有很强的吸引力，帮助课堂更具实效性；教师教态自然，需要风趣幽默，引得学生阵阵笑声等。</p><p class="ql-block"> 不足：ppt中设计字幕有写小，坐后面看不清；课堂氛围的活跃行还不够，还需要调动，学生的积极性还不够强，多多引导。</p> <p class="ql-block"> 人无信不立，通过本节课，相信同学们今后会诚信做人，诚实做事，以诚为本，以信为天，拥有美好的人生！</p>