<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”</p><p class="ql-block"> “没有屋顶的也是教室“，孩子们与秋叶之间的故事，正是挖掘大自然的教育素材。让孩子们在与叶子的亲密互动中亲身体验，实际操作，通过对叶子的观察与探究，增进对大自然的了解，感受大自然与人类生活的密切联系。</p> 缘起 <p class="ql-block"> 秋天到了，天气转凉，幼儿园周围的生活环境慢慢发生着变化。户外活动时，张心瑶捡起一片树叶对我说：”蒋老师，你看这个叶子好美呀，像一把黄色的钥匙，送给你。“其他孩子的注意力也被吸引了，都跑过来看。</p><p class="ql-block"> 显然，孩子们对秋天的叶子所产生的变化产生了浓厚的兴趣。为了认识秋天的叶子，我们决定进行一次秋叶探索之旅。通过各种形式让孩子们与秋叶有更直接、更亲密的接触，更直观、更生动的亲近自然。</p> 寻找秋叶 <p class="ql-block">孩子们来到了幼儿园的小山坡上，香樟树下，滑滑梯旁，菜田里开始寻找秋叶。</p><p class="ql-block">“这些小树叶都变成红色了。”</p><p class="ql-block">“我找到两片像蝴蝶一样的树叶，他们是黄色的。”</p><p class="ql-block">“这片树叶好大，是咖啡色的。”</p><p class="ql-block">“枫叶变红了，像手掌一样。”</p><p class="ql-block">“老师，你看，我找到一片好大的黄色树叶。</p><p class="ql-block">“看，这片叶子像五角星。</p> <p class="ql-block">幼儿运用多种感官感知树叶的大小、形状、颜色等外形特征，积极探究树叶在秋季里的各种变化。</p> 探索树叶 <p class="ql-block">《认识树叶》</p> <p class="ql-block">幼儿园的环境，给孩子们的学习提供了支持，孩子们通过闻，看，摸等多种方式，和树叶来了一次亲密接触。</p> <p class="ql-block">杭奕璇：玉兰树的叶子像小船</p><p class="ql-block">廖梓阳：竹叶是尖尖的</p><p class="ql-block">朱禹沫：银杏叶像小扇子一样，真好看。</p><p class="ql-block">闫琦恩：像小手一样的树叶，原来是枫叶啊。</p><p class="ql-block">王思煜：枇杷的叶子像毛毛虫一样长，绿绿的。</p> <p class="ql-block">《树叶的秘密》</p><p class="ql-block">孩子们把树叶收集好后，拿着放大镜🔍，仔细端详着一片片树叶！</p><p class="ql-block">“咦，树叶上有一条一条的线。”</p><p class="ql-block">“这个线有的是长的，有的是短的。”</p><p class="ql-block">“我这里也有，有的粗，有的细。”</p><p class="ql-block"> 老师说那是叶脉，是给树叶输送营养的，就像我们身上的血管一样。</p> <p class="ql-block">这两片叶子看起来一样，可是用放大镜看他们身上的斑点和颜色又完全不一样，差点骗过了我们！</p> 玩转秋叶 <p class="ql-block">我们不仅能跟着秋叶学本领，还能玩出很多花样呢！</p> <p class="ql-block">《吹着玩》</p><p class="ql-block">比一比谁吹得远</p> <p class="ql-block">《踩着玩》</p><p class="ql-block">秋叶踏踏响</p> <p class="ql-block">《摆着玩》</p><p class="ql-block">看看谁是大艺术家</p> <p class="ql-block">《<span style="font-size:18px;">下一场秋叶雨</span>》</p><p class="ql-block">比一比谁的雨下得大</p> <p class="ql-block">《<span style="font-size:18px;">树叶排排队</span>》</p> <p class="ql-block">我们收集的树叶不仅各式各样，就算是同一种树叶也有大有小。看，我们正在给树叶宝宝排队。从小到大，从大到小，完全难不倒我们！</p> <p class="ql-block">《指南》中指出，幼儿对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得了丰富的感性经验，而且初步尝试了归类、排序、推理，逐步发展了思维逻辑能力。</p><p class="ql-block"> 孩子们通过在区域中的的观察、比较，游戏中的归类、排序，不仅探究了自然事物的特征，并且利用秋叶发展了形象思维。在玩中学，在学中玩。</p> <p class="ql-block">孩子们大胆表达自己对秋叶的发现与感受，乐意与同伴一起参与关于树叶的各类创意表现活动，充分交流各自的想法与理解。</p> <p class="ql-block">《树叶喷画》</p> <p class="ql-block">在《3-6岁儿童学习与发展指南》中我们也常常能够看到这句话：“喜欢自然界与生活中美的事物”。这不禁让老师们有所思考，与其煞费苦心的去寻找材料，不如从大自然中，从幼儿的生活中去挖掘素材。</p> <p class="ql-block">在喷画过程中既发展了幼儿手部力量及手指精细动作发展又培养了幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力，让孩子们体验创造的快乐！</p> <p class="ql-block">《绘画树叶》</p><p class="ql-block">绘画出树叶的形状和大小等特征</p> <p class="ql-block">《制作书签》</p><p class="ql-block">保存秋天美好的回忆</p> <p class="ql-block">把叶子压压平再放进塑封膜里</p> <p class="ql-block">通过树叶喷画，绘画树叶，制作书签的活动，不仅让孩子们感受到了秋叶的美，也让孩子们感受到了成功的喜悦，锻炼了孩子们的动手能力，进一步提升了孩子的审美能力。</p> 绘本：风中的树叶 <p class="ql-block">孩子们通过观看视频：了解树叶的用途和一生</p> 小结 <p class="ql-block"> 在进行有关于叶子的活动中，幼儿“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。经常问各种问题，或好奇的摆弄物品。”叶子是可以供给幼儿能够操作、多变化、多功能的材料，而且对于孩子来说也比较安全。在培养幼儿具有出初步的探究能力中让幼儿做到“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，能用多张感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。”支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。</p><p class="ql-block"> 我们的秋叶探索之旅并未结束，这一连串省略号是求知的种子，是艺术的种子......</p>