韫光循梦而行发轫弦歌不辍——郯城县第一实验小学树华校区“青蓝工程”师傅示范课活动回顾

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动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。而言行皆于心者，感激涕零。 ——致师者 石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。为了提高教学质量，提高课堂教学效果，秉承“青蓝工程”传、帮带的作用，促进师徒之间相互学习，进一步提升青年教师的整体素质，快速掌握课堂教学的理念、方法、教学的艺术性，有效促进青年教师在专业技能方面的发展，根据“青蓝工程”培养计划的安排，在10月11至10月19日间，郯城县第一实验小学树华校区进行了为期两周的师傅示范课活动。 语文 　　王颖老师执教了《αo ou iu》，她关注低年级学段的特点，从兴趣和习惯入手，充分利用课本中的插图，让学生观察，再进行表达，由图到词，到音节，再到本节课的学习重点，游戏练习穿插其中，拼音学习扎实，教学环节清晰而环环相扣，寓教于乐，充分体现学生学习的主体性。 　　王瑾老师执教的《ai ei ui》为学生创设一种轻松、愉快、有亲和力的学习氛围，教学方法灵活多样，符合低年级的认知规律。从课文情境图入手，利用观察口型、编口诀、做游戏等方法识记音和形，多种方式读音节让学生扎实掌握拼读方法，真正做到“授之以渔”。 　　颜琪蕙老师执教的《葡萄沟》一课，围绕“葡萄沟真是个好地方”展开了三个方面的内容：葡萄沟的葡萄五光十色，维吾尔族老乡非常热情好客；葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名。颜老师整堂课结构严谨，思路清晰，学习方法多样，课堂纪律好，学生学习积极性高，气氛活跃。听课者犹如品尝一道菜，色、香、味俱全。 房梦迪老师执教的单元总结课《语文园地三》带着孩子们乘着想象的翅膀，游历了奇妙的童话王国。课堂伊始，房老师带领孩子们回顾了本单元四篇童话，感受了童话丰富的想象和不可思议的旅程，随后通过字词关，内容关，实践关带领同学们学习，感悟，拔高，教学环节由浅入深，丝丝入扣。 　　朱晓从老师执教的《盘古开天地》故事充满神奇的想象，盘古在混沌的世界产生天生神力，身体化为万物，是那么神奇。朱老师借助插图帮助学生理清课文内容，了解盘古开天地的过程，然后通过边读边想画面感受故事神奇的想象，并结合具体语句交流自己认为神奇的地方，在朗读、想象、交流中感受盘古鲜明的人物形象，最后用自己的语言讲述盘古开天地的过程，在表达中进一步感受盘古开天辟地勇于献身的精神。 　　王鑫老师执教的《太阳》一课，恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机结合，教师充分尊重以学生为本，调动学生积极性，同时又发挥教师的指导、引领作用，教学主线明确，内容集中,重点突出,整体性强。 教学中王老师以讲故事的形式引入新课，激发了学生的学习兴趣，接下来让学生通过默读课文，整体感知课文后，教师提出了两个贯穿全文内容的综合性问题，即：课文的哪几段介绍了太阳的特点，哪几段写太阳与人类关系密切，从反馈的效果看，学生已掌握了太阳有远、大、热三个特点及太阳与人类的关系。 在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。 这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。 数学 　　孙付荣老师执教的《乘法的初步认识》，通过设置数学情境，得到一系列加法算式，对比加法算式，观察相同点，感受学习乘法的必要性和简便性以及加法算式转换成乘法算式的条件。 　　朱青老师执教的《比的意义》，通过呈现生活中的实例，在比较分析中让学生进一步感受“比”和除法的联系，加深对同类量与不同类量比的意义的理解，对比的概念形成较为清晰的认识。 　　郭庆涛老师执教的《线段、直线、射线》从生活中常见的毛线、和学生已有知识经验出发，通过水龙头的滴水动态的解释“点动成线”、用大量的篇幅凸显线段的两个“端点”的重要性。 在线段的基础上，提问核心问题：线段的一端无限延伸、两端无限延伸是什么样子？在学生想象、画图、对比、讨论中辨析线段、射线与直线的联系与区别，在自主构建中带领学生重走数学家是怎么想到用“两个点”来命名线段、射线与直线的关键步子。 　　杨丽丽老师执教的《植树问题》通过猜测、试验、验证等数学探究活动,使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律,构建数学模型,解决实际生活中的问题，再通过“化繁为简”从简单问题中探索规律,找出解决问题的有效方法的能力 ,初步培养学生的模型思想和化归思想，让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 　　彭守云老师执教的《平行与垂直》，通过身边的例子理解同一平面，在此基础上，让学生发挥想象，画出同一平面内两条直线的位置关系。选择学生的代表作品，让学生在观察、比较中分类，在分类中，发现特殊的关系永不相交--平行，相交中特殊情况-垂直，继而学习有关平行垂直的知识。最后联系实际，寻找生活中的平行与垂直，体会知识来源于生活，应用于生 　　石吉利执教的《比的基本性质》，通过练习题回顾除法中商不变的性质、分数的基本性质，借助比与除法、分数之间的关系引导学生猜想比有没有规律，学生小组讨论并验证得出结论。再由几个等式引导学生发现比是可以化简的，让学生借助比的基本性质自主探究出整数比、分数比、小数比的方法并总结规律。 英语 　　吕晓慧老师执教的是一节绘本课My yearbook..课前通过一首欢快的英文歌曲引入主题friend.新授环节利用jigsaw reading和小组合作学习，带领学生了解故事人物，充分操练本课主句型He/She is/has…对学生由引领到放手，关注学生的学，教学活动的设计贴合学生们的实际。吕老师在教学中更多的是注重了对学生学习方法和阅读计巧的指导，使学生能有效地学习语言。小组合作扎实有效，学生参与度高，几乎每位学生都能充分参与到课堂中来展示自己，真正做到了学以致用！ 　　高恩惠老师执教的是五年级Unit2 B Let’s learn,高老师引用超前的教学理念，改变以往的单词教授模式，重新创设文本，把生词融入到文本之中。文本以My weekend 为依托，通过介绍Wu Yifan’s weekend, Chen Jie’s weekend解决本课生词，并用本课主句型Do you often…进行操练，做到了词不离句。这种分散教学的方式，降低了学生学习的难度。本节课中，高老师设计了形式多样的活动，针对本课学习新词进项操练巩固。最后一个环节，引用绘本，进行了情感升华。 科学 　　李传奇老师执教的是六年级的《白天与黑夜》一课中贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念。通过用手电筒与地球仪来模拟地球自转的体验，使学生感受到昼夜交替的原因，体现了科学课是教给孩子科学研究的方法。 　　张晨老师执教的是二年级的技术与工程领域中的《组装小书架》一课，每一环节设置问题，环环相扣、有启有发，激发了学生强烈的探究热情，锻炼了学生动手操作能力。最后一个环节，引用组装书架进行了情感升华，培养学生合理利用书架整理书籍并持之以恒的良好习惯。 刘青青老师执教的是五年级《材料的漂浮能力》一课，全程启发式教学与鼓励性评价贯穿始终，让学生通过合理的猜想并设计方案探究各种材料的漂浮能力，既教会了学生学习方法，又让学生充分感受到科学探究的无限可能。 体育 　　宋超老师执教了《立定跳远》。宋老师以圆形跑进行热身活动，他以扎实的基本功示范立定跳远动作，并且把这些动作编成口诀教给学生，把每个动作进行分解演示，把学习的难度层层推进，由易到难。整节课有技术练习，又有放松游戏，学生学习兴趣很高，学习效果好。 　　浩渺行无极，扬帆但信风。虽是寒风已至，可和美校园依旧百花竞放！“青蓝工程”师傅示范课的完美落幕，是青年教师向师傅虚心求学的最好印证，是师徒相长的切磋过程，更是实验一小这片和美天空中，实现教学双赢一抹阳光！ 韫光循梦而行，发轫弦歌不辍！千帆竞发，和美校园的明天会更加美好！ 🌸特别鸣谢——🌸上官亚琼/指导🌸各教研组/图文🌸 杨利伟/整理