阅读红色经典传承红色基因

天下无双

——太师附小第三届红色阅读三年级活动纪实 阅读红色经典传承红色基因蕴蓄革命力量发扬民族精神 红色经典，是指以革命抗战为背景的著作，主要写革命者艰苦奋斗、顽强不屈的斗争历程。革命乐观主义精神、大无畏精神和英雄主义贯穿于作品之中。 【说明】 三年级班级有139班 140班 141班 142班 143班 144班 145班 146班共8个班，每个板块按班级顺序展出。 学校红色阅读文件班级阅读红色经典 　　根据学校的安排部署，本次红色阅读活动三年级阅读的经典著作是《雷锋的故事》《少年英雄王二小》和《新儿女英雄传》。这三本都是穿越时空的经典，是流淌着红色血液的著作，同时也是贴近学生年龄的书籍。因此，三年级各班一经宣传推广，同学们便纷纷响应。无论晨诵午读，还是课余、家中，阅读红色书籍成为了同学们的首选，也是交谈的主题。一时间，阅读红色书籍成为同学之间的新风尚。 《雷锋的故事》 　　有这样一个人，他出生于贫穷家庭，小小年纪父母相继去世，不得不寄人篱下。但他没有悲观，没有失望，而是不断进取，并且以满腔热忱帮助了无数需要帮助的人。他不怕苦不怕累，冒着严寒治理沩水河；他积极肯干，以大无畏的精神拦截汹涌而来的洪水；他不贪图安逸，执意来到条件艰苦的鞍山钢铁厂……他的感人事迹传遍了全国，成为道德的楷模。他就是人民的好儿子雷锋。《雷锋的故事》将带你真切认识那个充满干劲，满心装着他人的雷锋，让许多忘却的感动再现在你的面前。 《少年英雄王二小》 王二小，中国少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人 《新儿女英雄传》 小说《新儿女英雄传》的作者是袁静、孔厥。小说里面的人物都是平凡的儿女，但也都是集体的英雄。是他们的平凡品质使我们感觉亲切，是他们的英雄气概使我们感到崇敬。这无形之间教育了读者，使读者认识到中国共产党党员的最率真的面目。读者从这儿可以得到很大的鼓励，来改造自己或推进自己。不怕你平凡、落后，甚至是文盲无知，只要你有自觉，求进步，有自我牺牲的精神，忠实在实践毛主席的思想，谁也可以成为新的社会的柱石。 三年级开展红色阅读概况 139班 140班 141 142 143 144 145 146 亲子共读红色经典 　　全民阅读的时代，亲子共读是践行终身学习观的一种很好的方式。在家庭内部，以书为媒，以读为介，父母与孩子共同读书的时光丰富了孩子的阅读世界，充实了家庭生活，富养了精神世界，陶冶了高尚情操，培养了优雅性情。当父母与孩子徜徉在书籍的世界，一起品味知识的芬芳，对孩子来说读书就是一件幸福的事情。 尤其是阅读红色书籍，了解战争年代革命者在艰苦卓绝的斗争中如何浴血奋战，为取得最后的顺利不惜牺牲自己的宝贵的生命进行顽强的抗击。这里面，有身经百战的老一辈无产阶级革命家，有斗志昂扬的爱国志士，有饱读诗书的知识分子，还有年龄尚小的少年儿童。他们与我们同龄，但是生逢乱世，义无反顾地加入战斗。今天我们的幸福生活就是因为有如此忠贞不渝的先辈英烈。生在和谐美好的太平盛世，在时空交错的地方，让我们深情地说一句——这盛世，如你所愿！ 139班 140班 141班 142班 143班 144班 145班 146班红色阅读成果——读书笔记 本次红色阅读活动除了班级阅读，亲子共读外，还组织同学们写读书笔记。年级统一设置读书笔记模板，内容包括“读一读抄一抄背一背”“思维导图”“我的收获”三个部分，体现了基础性和提升性。思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单又有效，是一种实用性的思维工具。它运用图文并重的技巧，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。在阅读红色书籍的过程中，同学们画出了丰富多样的思维导图，体现了对书籍内容的梳理和概括。图文并茂，同时具有一定的艺术性。 红色阅读活动总结 　　红色书籍是一种经典，阅读红色书籍应该成为一种习惯，融入到我们的生活中、思想中，甚至血液中。让我们的生命中刻下红色的烙印，让我们的血液中留下红色的基因。阅读红色经典，传承优秀文化，发扬光荣传统，让红色基因代代相传！