<p class="ql-block"><b> 《指南》提出，幼儿在大肌肉动作方面需达到“具有一定的平衡能力，动作协调灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。跳绳是一项全身运动，需要手与脚的协调以及身体的平衡才能完成，这也正是大班幼儿需要掌握的技能之一</b></p> <p class="ql-block"><b>孩子们第一次接触跳绳，老师并没有提什么技能技巧的要求，唯一的要求就是让他们好好地玩一玩手里的跳绳。孩子们拿到跳绳都会有什么表现呢？</b></p> 玩跳绳 <p class="ql-block">格格小朋友解开跳绳，就开始在操场上一边走一边跳着绳，双脚抬得高高的。</p> <p class="ql-block"><b>其他小朋友看了都迫不及待地想学跳绳。“老师，老师，怎么跳啊？我不会。”一个个都跑过来。老师说：“别着急，我们先玩一玩手里的跳绳，今天老师先不告诉你们跳绳的方法，你们自己先玩着。”不一会儿，操场上出现了多种玩绳的游戏。</b></p> <p class="ql-block"><b>我们来玩跨越小河的游戏吧！</b></p> <p class="ql-block"><b>你看我！我还可以接连跳过好几条小河呢</b></p> <p class="ql-block">穿越火线：我们一起来穿越火线吧！</p> 学跳绳 <p class="ql-block"><b>接下来，老师便针对性地开展了一些关于“跳绳”的故事，让孩子们初步了解了跳绳这项运动。</b></p> <p class="ql-block"><b>并让孩子们学会了跳绳的正确方法以及收放方法开始，带领孩子们进入了跳绳的世界，看孩子们已经学会如何收放跳绳了！</b></p> <p class="ql-block"><b>万事开头难，刚开始练习时，孩子们总是找不到窍门，甚至有些着急。</b></p> <p class="ql-block">老师把跳绳动作分解为两步，先单个跳，再连跳。</p> <p class="ql-block"><b>跳绳对于大部分孩子来说，还在摸索阶段。因此，老师请会了的小朋友来当小老师，传授自己玩绳的技巧，发挥同伴引领的作用。</b></p> 精彩瞬间 <p class="ql-block"><b>观察了解其他小朋友在跳绳运动中的正面动作和侧面形象。</b></p> <p class="ql-block"><b>并把他们画下来。</b></p> <p class="ql-block"><b>随着时机的推移，孩子们逐渐地从不会直到学会了跳绳，体验到了成功的喜悦！</b></p><p class="ql-block"><b>学会跳绳的孩子们真开心。</b></p> 比跳绳 <p class="ql-block"><b>来，一起来比赛吧!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 跳绳是大班孩子必须得掌握的一项运动技能，“用比赛的方法来增进学习的效率。”便能更好地激发孩子们的兴趣，增进其学习跳绳的效率，从而获得“乐学”的过程。</b></p>