<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>在交流中改变，</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b> 在改变中成长！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 忽而已秋，枫叶飘飘。然而这里却是春天依旧……春天在哪里？春天在校领导的专题讲座里，在骨干教师的课堂里，在课堂上孩子们渴望的眼眸里，在所有中心校人的行 动里！</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为了扎实推进“双减”工落到实处，以“聚焦课堂，提升质量”为目标，整体提升六年组老师的课堂教学水平和教学质量，促进教师的专业发展，引领教学教研方向，以研促教打造自主魅力的数学生长课堂！六年组开展了“一课同上”的数学教研活动由年轻的骨干教师王立和孙传宇主讲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王立、孙传宇两位老师共同执教北师大版数学六年级上册第四单——合格率。课前年组教师在组长的带领下。召开了集体备课。 围绕本课的学习目标，从导入到重难点突破等方面，设计方案，落实计划。王立老师作为主备教师，紧扣目标，精心设计，思路清晰，环节紧凑，充分调动学生学习积极性。上了一节精彩的数学课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>最美的深秋，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>遇见最美的数学</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>最美的你！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>倾听着缜密的数学语言，期待着童心在满园花开。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>漫溯，向课堂最深处，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>漫溯，在数学的温情中。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课后，宋淑玲组长组织年组老师在一起评课、议课，再进一步优化课堂教学设计，由孙传宇再次上这节课。</p> <p class="ql-block">在大家的集体评议后，孙传宇老师对本节课做了进一步优化和完善，重点关注学生的数学思考，引导学生的思维一步步走向深入，。课上，她多次制造认知冲突，注重学生的知识生成，合理捕捉和处理课中生成资源，优化出合格率的计算方法，帮助学生主动完成知识的建构。</p> <p class="ql-block">火红的枫叶美不过教师教研时的真知灼见。教学路上，孜孜不倦执着于提升成长；交流途中，张丽丽副校长谆谆教诲，智慧与情怀同在！她肯定了两节课的成绩，也指出了课中的不足，鼓励我们备好课，上好每一节课，让每一个孩子都参与到知识的形成过程，大家收获满满！</p> <p class="ql-block">“一花独秀不是春，百花齐放春满园”。这次教研活动的开展为我们搭建了一个相互启发，相互学习的大舞台，每个教师都有所思，有所学这种务实的教学教研方式更有针对性，不仅为教师更新教育观念进行业务切磋，互相学习，提升自己搭建了一个有利的平台，也能增强我们的团队意识，使学校教学研究更具有魅力与凝聚力。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！以生为本，以心换“新”，“双减”工作一切从学生出发，力求为学生创设更多自主发展的空间！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">凉风有信，清宛如秋！在落实“双减”、探索高效生长课堂的路上我们六年组老师将初心如磐，芳华锦绣，一路行走，一路寻觅，深情永存，初心不变！</p><p class="ql-block"><br></p>