<p class="ql-block"> 为扎实推进深度学习，有效落实核心素养，正确认识核心素养和大单元教学的联系，真正转变教师的理念，让学生的学习真实而有深度地发生，本周末我们参加了“深度学习”相关直播课程。</p> <p class="ql-block"> 吴永军教授《深度学习模型及其在中小学教学中的运用》的报告。他指出深度学习是本世纪课堂教学改革的重要追求，目前在西方国家已成趋势，是教学的一种常态化现象。深度思维，批判性思考，结构化思考，元认知，迁移运用。吴教授深入浅出的对深度学习做了详细讲解。也就是说学校学习并不是发生在真空中，而是在特定情境中进行的。听了深度学习的原理，更加使我明白，课堂上语文教学应该是什么样子的，学生应该学到什么。</p> <p class="ql-block"> 方张松主任的《中小学考试评价改革与教学质量管理》，在报告中，方主任强调评价的过程就是学习的一部分，每一次的测试都可以成为搭建学习的支架，评价结果构成学生的学习轨迹，通过不断的调整与选择学习和评价内容，促进学生真正有效学习过程的生成。</p> <p class="ql-block"> 徐和平主任的《素养立意的单元教学设计》。首先徐主任分析了单元备课的价值及意义，单元备课可使我们既见树木又见森林。通过整出一个学习单元、一组学习目标、一项学习任务、一个学习结构几个过程，完整系统地做出单元整体备课，在素养的立意下，完成整体教学任务。</p> <p class="ql-block"> 我们生活在一个日新月异的时代，信息技术的发展使得知识更新闪电进行。孩子们的学习资源不再是一本教科书而已，他们可以熟练的通过互联网获取更为广阔的学习资源。过去的教材是学生的世界，而今天世界是学生的教材。微课、慕课和翻转课堂在最近几年几乎已经可以颠覆世界，作为一个老师应该与时俱进，跟进时代的步伐，我们要精心备课，确定好每个单元的主题，制定符合每个主题的学习目标，用心设计每堂课，活动为主体，培养学生的创造性，通过创新的方式向学生提供丰富的学习内容，而且使其学以致用。教学要不断钻研，创新教学方法，创新学习方法，每节课都有新内容，每节课都有新形成，我们要让孩子们充满智慧的学习和生活，这将是我今后不懈努力的方向。总之，这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事语文教学工作打好坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 士不可以不弘毅，任重而道远，学习完深度学习，我会认真观看回放，运用到每天的教学中，和孩子们一起成长。</p>