<p class="ql-block"> 十月金秋，满目皆景，唯有勤行，不负时光。我们六年级组的教师参加了“辽宁省小学数学教育高质量实施成果展示会”，为提升教育教学水平加油充电！</p> 领导精心布署 强大的专家阵容 紧密的日程安排 积极认真学习的我们 高端的名家讲座 <p class="ql-block">陈云龙教授的专题讲座</p> <p class="ql-block">李晓梅部长的专题讲座</p> <p class="ql-block">马云鹏教授的专题讲座</p> <p class="ql-block">吴正宪教授的专题讲座</p> 生动的名师课例 <p class="ql-block">观摩吴涌江老师执教生长课四年级《数图形的学问》</p> <p class="ql-block">观摩王洪斌老师执教种子课五年级《平行四边形的面积》及“三维六度”课堂观察反馈</p> <p class="ql-block">观摩王鹤老师执教生长课六年级《圆的面积》及“三维六度”课堂观察反馈</p> <p class="ql-block">观摩张佳茗老师执教种子课二年级《厘米的认识》及设计说明</p> <p class="ql-block">观摩吕红老师执教生长课六年级《圆的周长》及设计说明</p> <p class="ql-block">观摩张洋老师执教主题实践活动六年级《小纸杯大学问》及“五维五性”活动观察评价</p> 宝贵的经验分享 <p class="ql-block">沈阳市交流主题实践活动研究经验——孙湘文老师</p> <p class="ql-block">沈阳市浑南区交流单元主题教学经验——商军老师</p> <p class="ql-block">辽宁省实验学校交流课堂观摩经验——张秋老师</p> <p class="ql-block">深刻的总结报告</p> 我们的心得感悟 1💖 <p class="ql-block"> 聆听了陈云龙教授、马云鹏教授和李小梅部长三位专家的专题讲座，感到非常荣幸，也受益匪浅。三位专家具有高位的理论引领，又有具体案例的深入剖析，具有对教育现状的科学分析，又有可操作的实施路径的指导。这是一场精彩的数学盛宴，我要反复观摩学习，领会精神，让自己的业务能力迅速提高。</p> 2💖 <p class="ql-block"> 亲切的吴正宪老师娓娓道来，深入浅出，让我们明白什么是核心素养以及抽象、推理、模型构成的数学思想;我们的数学课堂不仅要教知识更重要的是教学生学习的方法，构建数学思维，形成数学思想。通过讲座让我明白:优秀的教师不仅要有经验的积累，还要有扎实的理论基础做支撑，更要有与时俱进的学习精神，才能更好地适应新时代的教育。</p> 3💖 <p class="ql-block"> 此次培训学习，让我印象深刻的是几节关于“图形与几何”的课例。生动的课堂教学设计让学生不仅习得知识，还建立起知识间的联系。在以后的教学中，我也要注重对学生进行这方面的训练，拓展学生的思维，放飞学生的思想，让学生学会数学思考，把数学教育回归到数学本质。</p> 4💖 <p class="ql-block"> 通过学习，我认识到新形势下小学数学教育面临的变化和挑战。作为奋斗在一线的我们也应该与时俱进，顺应时代发展，所以我们老师要更新教育观念，要注重学生观察能力、操作能力、创新能力、沟通能力、合作能力的培养。</p> 5💖 <p class="ql-block"> 观摩了几节种子课和生长课，让我明白了问题情境教学要淡化形式，注重本质，而数学本质的把握要重在数学知识间的关联性，挖掘到知识的生长点。在以后的教学中一定要注重培养学生的探究意识和研究精神，让数学核心素养积极养成，让数学的思维方式对学生的终身学习起到积极的意义。</p> 6💖 <p class="ql-block"> 从几位教师执教的观摩课让我深深体会到：教材的使用如何做到“用教材教而非教教材”，对教材要“依”而不“赖”，“信”而不“迷”，有所取舍，有所创新，让教材成为学生学习路上的“助力”而不是“主力”，而深研教材应该遵循的思路是:接受、比较、质疑、完善、超越，从学科知识、教材内容、方法构建、认知结构等全方位多角度来考量，让教材为学生学习助一臂之力。</p> 培训笔记 写在最后 <p class="ql-block"> 师指一条路，烛照万里程。参加此次培训学习让我们取得真经，载着满满的收获，再奔赴各自的岗位，去遇见最美的自己，去帮助学生探求美好的未来，去追寻教育的诗和远方！</p> <p class="ql-block">制作：张秀萍</p>