指导促前行 润物细无声——记市教师进修学校领导来南八家子学校指导教学

阿～盼

学生

教师

教学

讲授

老师

课堂

八家子

环节

双减

我校

　　随着“双减”工作的开展，进一步做好“三提高”是必要任务。课堂做为教师教学的主阵地，也是师生成长主阵地，更是提高质量的主阵地。为加强我校课堂教学水平，更新教育教学理念，提升教育教学质量，2021年10月18日北票师校魏丽华书记、小教部刘朋主任等一行六人于百忙之中莅临南八家子学校进行教学指导。

听课篇

在教务处精心安排下，校领导的陪同下，共听评课指导12节，涵盖语文、数学、道法、科学4个学科。听课领导提前进入教室，深入了解授课教师的教学准备情况及学生的精神面貌。听课过程中，认真记录了教师们在授课过程中的每个环节，目标的完成情况，教师的教、学生的学，作业布置等。

讲课篇

各位教师都精心准备： 张晨老师讲授的二年级语文《日月潭》，整个课堂节奏把握较好；各环节设计合理；学习过程能以字词为主，用字词句带动说话练习，朗读形式多样，学的效果很好；作业布置符合“双减”工作要求。
范红梅老师讲授的一年级数学《做个加法表》。教师利用创设情境七个葫芦娃救爷爷的闯关游戏贯穿整个学习过程，不仅符合低年级学生的特点，激发了学生们的学习兴趣，同时也循序渐进的解决本节课的重难点；善于利用鼓励性语言，低年级提倡形式多样、有效的激励方法。 管悦红老师讲授的四年级语文《盘古开天地》。 张楠老师讲授的六年级科学《蜡烛的变化》。导入贴近生活，从实际生活中发现问题，更能激发学生的学习兴趣；思路清晰，环节明确，从激趣生疑、探究释疑到应用观疑、总结建议；板书设计重点突出，简洁明了，容易收获总结。 王静老师讲授的三年级思政《新时代新生活》 周绍贞老师讲授的六年级语文《桥》。复习导入环节，听写词语后让学生订正，再引导学生根据词语提示，回顾课文内容，环节衔接自然，一气呵成；本节课的设计，能够以单元导读目标为依据，课后题“老汉是个什么样的人？”为主线，品读人物形象；教师教学面向全体学生，注意到每一个学生的学习特点和需要。 于悦老师讲授的五年级语文《圆明园的毁灭》。注重与学生交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力；重视学生坐姿等学习习惯的培养；整堂课气氛浓厚，能用丰富的鼓励性语言调动积极性。
孙洪娟老师讲授的三年级数学《丰收了》。总结、教授多种解决问题的方法；给学生多次动脑、动嘴、动手的机会；新知学习后，能将知识回归生活，给学生提供发散思维的平台。 史东旭老师讲授的四年级科学《点亮小灯泡》 王娜老师讲授的一年级道德与法治《吃饭有讲究》。课堂设计比较完整，环节紧凑，活动设计很巧妙；教师语言具有组织性，激励性，符合一年级学生的年龄特点；视频的运用对教学起到很恰当的辅助作用。 孙晓琳老师讲授的二年级数学《数松果》。把学生的发展放在首位；课堂设计思路清晰；教学语言规范；教态自然大方。 韩玉冬老师讲授的四年级数学《方向与位置》。课堂内容设计充实，突出重点，教学目标明确；各环节之间的过渡自然；创设情境，学生在具体情境中，根据方向和距离两个条件确定物体的位置；以小组为单位，绘制路线图，锻炼了学生课堂上实际动手能力；运用“狼来了”的游戏将所学的知识拓展到实际生活中，做到学以致用。

课后篇

课后按学科进行了深刻的交流，各科教研员对我校作课教师进行了精彩的点评，指出了课堂教学的得与失，为教师课堂改革及专业水平发展指明了方向，同时有针对性地帮助任课教师解决实际教学中的困惑。
领导也对今后的教学重点提出了几点建议：
一、对“双减”和“五项管理”要正确认识，自己内心要正视观念。
二、提升课堂教学质量。重点利用教材；当堂讲完、当堂消化、当堂批改更好；注重学生的学，不要重视教，学生自己能学会的不用讲，学生能探究得出的点拨，学生不能理解的要适当讲。
三、提高作业布置。精准设计作业内容；一定要布置分层作业。
四、把学生的发展放在首位，不能仅强调知识，更重要的是思维和能力的培养。
　　我校教师认真倾听，积极参与研讨，并把研讨的收获详实地记录下来，以便将其精髓渗透到日常教学中，真正地提高教学水平，促进自身专业成长。作课教师个个都受益匪浅。

调研篇

研讨结束后，魏丽华书记对“双减”工作中，五个学科教师在作业布置、批改中的困惑和问题进行了调研，并进行了一些思考。 此次听评指导活动，体现了师校领导对我校教学工作的大力支持和肯定，对学校打造高效课堂，进一步提高教育教学质量起到了积极推动作用。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，相信南八家子学校教师更加明确今后工作的努力方向，用自己行动描绘出南八家子学校更加精彩的明天！