“杯杯精彩” <p class="ql-block">《3～6岁幼儿发展指南》中提到“幼儿园以自主游戏为基本活动”。游戏是孩子们的天性。看到纸杯，成人最先想到的便是可以用它喝水。而孩子们的眼里，这些大小相同的纸杯却是他们游戏的材料，把纸杯当成了“积木”玩起了堆堆叠叠的建构游戏</p> <p class="ql-block">一、观察来源</p><p class="ql-block">纸杯是生活中常见的材料，也是幼儿活动中常见会投放的低结构材料。在操作区的“纸杯叠叠高”游戏中，孩子们认真的自主游戏着。</p><p class="ql-block">二、观察时间：2021年9月11日</p><p class="ql-block">三、观察对象:金明泽、卢伊、唐宽畅</p><p class="ql-block">四、活动准备：一次性纸杯每人一沓</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五、进区观察内容：</p><p class="ql-block"> 2021年9月11日</p><p class="ql-block"> 第一次观察:</p><p class="ql-block"> 【幼儿行为表现】</p><p class="ql-block"> 活动开始了，卢伊先是将纸杯扣在头上，当做一顶小帽子。。金明泽则是一个一个的数起来：“1、2、3、4……”</p> <p class="ql-block">在教师的观察中，孩子们第一次玩纸杯游戏都是个人自主搭建，后期我们发现孩子们出现更多自发的合作游戏，三五好友，你一个我一个，你小心摆放，我细心的调好位置，以免因为一个纸杯位置偏差导致作品倒塌。</p> <p class="ql-block">9月12日</p><p class="ql-block">【第二次观察】</p><p class="ql-block"> 金明泽<span style="font-size:18px;">先进行玩纸杯叠叠高的游戏，在叠高的过程中，刚开始的搭建总是失败，他放弃了探索，去了建构区游戏。之后金明泽和唐宽畅进行了合作搭建。孩子们合作能力特别强，虽然在叠高的过程中失败，但是他们没有放弃。</span></p> <p class="ql-block">不过很快他们遇到了问题，你发现了吗？</p> <p class="ql-block">9月13日</p><p class="ql-block">【第三次观察】</p><p class="ql-block">搭建游戏过程中，在老师们的引导下，孩子们的纸杯叠高水平不断增高。</p> <p class="ql-block">9月14日</p><p class="ql-block">【第四次观察】</p><p class="ql-block"> 在前几天的观察中我们可以看到一个共性--孩子们对游戏的坚持。</p> <p class="ql-block">9月15日</p><p class="ql-block">【第五次观察】</p><p class="ql-block">经过前几天的搭建经验，孩子们已经能搭出城堡🏯了</p> <p class="ql-block">此次搭建活动，孩<span style="color:rgb(30, 77, 124); font-size:18px; background-color:rgb(197, 227, 245);">子们体会到了搭建的乐趣！真正做到了玩中学！</span></p> <p class="ql-block">纸杯建构不但激发了幼儿的游戏热情，也带给幼儿游戏的无限可能性，排序、分类、集合、合作等学习活动也在游戏中自然而然的发生。幼儿在搭建过程中，也体验到自己与同伴共同搭建的快乐感成功感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 艺新幼儿园中一班</p>