<p class="ql-block"> 金秋时节，景色宜人。周二的第一节课，我们低年级的全体语文老师迫不及待地走进了三年级5班，聆听了吴瑞姣老师的精彩课堂！</p> 精彩两分钟 <p class="ql-block"> 学生的精彩两分钟，小男孩大大方方，向我们讲述了与本课相关的故事——司马光砸缸，老师在谈话中很自然地导入了课题。</p> 导入新课 检查前参 <p class="ql-block"> 以多种形式的朗读（开火车、领读、男女生读），来检查学生对本节课生字词的掌握情况！</p> 出示问题 学生自学 <p class="ql-block"> 出示问题，学生自学，边读边画！学生有目的地进行自学。锻炼了学生自学的能力！</p> 小组讨论 <p class="ql-block"> 小组讨论培养学生合作意识，教育学生学会自学，是我们目前要培养的一个能力的问题。为了达成共同的学习目标，小组成员分工协作各司其职，可以使学习活动在轻松融洽和谐的氛围中进行。</p> 课后评课 <p class="ql-block"> 课后，吴老师对本节课的得失进行了自评，我们全体低年级语文老师也对本课做出了中肯的评价。</p><p class="ql-block"> 本课优点：吴老师课前的精心准备，如何让学生理解文言文，采用哪些方法总结很到位。她对学生的鼓励也是多样化的：比如她说：“自信的手在哪里？”以这样的语气来鼓励孩子们回答问题的积极性！课堂上学生纪律规范！班风很好！</p><p class="ql-block"> 不足之处：对于三年级学生初学“文言文”，应该让学生明白“文言文”与”现代文”的区别，整节课学生朗读少，老师应该示范朗读！让学生读好文中的节奏！课件上出现的错别字不应该！小组讨论问题设置不太合理，如果让学生在理解的基础上能用自己好话叙述下来会更好！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 不知不觉中，两节课在我们的研讨中很快过去了。我们总会感叹时间的无情。我相信以后的语文教研工作，会做得更细致，更有成效！</p>