<p class="ql-block"> 今年的冬天似乎来得有些突然，让人来不及享受秋天的艳阳高照，便已步入了微寒的冬天。不过寒冷的天气并不能阻止延安育才红军小学语文工作站老师们学习的热情。为了更好地响应“双减”政策，提升课堂效率，延安育才红军小学语文名师工作站举行了专题讲座研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分两个板块进行:第一板块:由蔡风老师和郭彩霞老师结合教学实例进行专题讲座。第二板块:名师工作站的老师们针对讲座内容，结合实际情况，畅谈了自己的想法和感受。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 蔡风老师说，今天的专题学习，让我在以后的教学上有了新的方向，让我进一步理解了看到了什么是寓教于乐。学生快乐的学，教师轻松的讲，学生在课堂上不仅学到了知识，重要的是学会了学习方法，把时间充分地交给学生。这样的教学才是学生真正需要的，才是真实有效的。</p> <p class="ql-block"> 郭彩霞老师认为，识字的方法有很多种。只有巧妙地采用形式多样的识字方法激发学生的学习兴趣，才能使学生掌握多样的识字方法，才能让学生感受到学习语言文字的乐趣，感受到祖国语言文字的无限魅力，真正享受到语言文字带来的实实在在的快乐，才会更加热爱语言文字，并能逐步养成自主识字的习惯，进而提高独立识字的能力，为以后的语言文字学习和能力的发展打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 王宁莉老师:今天的专题讲座使我清晰地了解到了语文课堂该教什么，该达到怎样的教学目的；使我对语文阅读教学所走过的路程有清晰的了解；更使我意识到到小学语文阅读教学任务的艰巨。</p> <p class="ql-block"> 刘瑞瑞老师:目标是教学的灵魂，是一切教学行为的出发点和最终归宿。这个道理，相信每一个教师都十分清楚，但是不是落实到每一课的教学行为上，的确很值得怀疑。就自己来说，虽然三尺讲台前已经站立二十年了，我认为对于小学语文教材很熟悉了，然而每个学段的具体要求，每册教材、每个单元、每一篇目的具体目标实则非常模糊。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 交流研讨中，高凌云老师说，每一次学习不仅是一次知识的获取过程，更是一种思维的转变。作为一名语文教师，必须树立“大语文”的教学观。语文教学不能仅仅局限于课堂中，还应该引导学生在生活中学语文。在落实“双减”政策下，要想提高语文教学效率，必须将“目标意识”和“过关意识”贯穿教学始终，做到心中有目标，同时落实字词、朗读、阅读、作文关的训练。正所谓有目标才有行动，有行动才能实现目标。</p> <p class="ql-block"> 李惠媛老师:针对小学生的年龄特征，应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材，把快乐引进课堂，让孩子们通过积极参与，在教学实践中，让学生识记大量生字。同时，识字教学要减轻学生负担，培养创新能力，保持孩子们强烈好奇心和旺盛的求知欲。教师要明确语文教什么？从学生要知道语文学什么？在课堂教学中，把握住精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> 张新艳老师:新课程的目标之一就是要求学生形成积极主动学习的状态，使他们在获得基础知识与基本技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。两位老师的专题讲座给我们亮起了一盏指路明灯，我们应该把培养学生的目标意识和过关意识贯穿教学的始终。</p> <p class="ql-block"> 最后，教科室主任魏竹娥做了总结，她说，语文教学任重道远。本次活动科学、实用，尤其是在“双减”政策大力推行的当下，更需要老师们强化“目标意识”和“过关意识”。希望名师工作站的成员们在今后的教学中，继续探索语言实践、积极思维的学习方式，寻求基于学情，达成目标的最佳路径，引领全校老师促进实效课堂向高效课堂迈进。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育需要每一个教师的光和热，我们坚信每一位老师都是一个太阳，在自己的一方热土上既照亮着孩子，又温暖着自己。</p> <p class="ql-block"> 编辑:张新艳</p><p class="ql-block"> 摄影:李惠媛</p><p class="ql-block"> 审核:蔡亚峰 魏竹娥</p>