<p class="ql-block"> 为了深入贯彻“延期不延教，停课不停学，停课不停研”的精神，进一步加强学校教学常规管理落实“双减”政策，针对“线上教学”特点，察布查尔县第三小学严格落实优化作业设计、分层布置作业的要求，根据语文学科的特点和学生当前线上教学的实际，深入挖掘家庭教育潜力通过多种渠道创新作业形式、倡导特色作业展示活动 ，营造了积极向上、生动活泼 、健康优化的良好氛围。</p> <p class="ql-block"> “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”在这不同寻常的秋日，让我们跟随诗人刘禹锡的旷达诗情一睹察布查尔三小人师生放飞想象互动碰撞的精彩作业展示风采。</p> 天真烂漫一年级组： <p class="ql-block"> 一年级布置的特色作业主要就是通过家长和孩子积极互动，以亲子游戏的方式来拼读巩固所学的声母和韵母，孩子们在轻松愉快的游戏氛围中去感受学习的快乐既达到了拉近亲子距离又加强了对拼音的巩固复习。为了能让孩子们在有限的“线上教学”20分钟时间内能更快地记住声母的形，能读准声母的音，我校一年级语文教研组的7位成员课前交流集思广益，课后反馈特色作业的成效，及时整改，灵活调整，力求作业富有实效性。</p> 聪明伶俐二年级组： <p class="ql-block"> 本周二年级组语文教师认真开展线上教学，组内教师结合本组课文精心设计了动手实际演示和利用思维导图了解课文内容，梳理文中要素的特色作业环节，如在学习《曹冲称象》这一课学生在理解称象步骤的基础上，利用家中物品，自制道具亲自动手演示的“称象”过程并配以有条不紊的讲解，通过亲身体会更直观的了解曹冲称象方法的好处，在做实验的过程中学生们充分发挥想象力和动手能力，动手又动脑，兴趣极浓。同时针对复习巩固的内容精心设计了“旅行图”这一板块旨在让学生理解并灵活运用，学生用自己的理解并配以图画展现，既锻炼了学生的思维能力，又锻炼了动手能力通过这种图文并茂的方法代替了枯燥乏味单纯地默写，各种灵活多样的作业让学生感受到学习的快乐。另外老师们充分利用思维导图的方法让学生们对课文的脉络进行梳理，思维导图的作用既巩固了学生对课文的理解感悟又锻炼了学生的逻辑思维能力。</p> 敏而好学三年级组： <p class="ql-block"> 本周三年级组的老师们设计了读一本好书、做一张读书卡片系列作业，这样个性化的作业让孩子们对阅读充满了兴趣，而且有助于孩子提炼书中的重要信息，让书中的知识为自己所用。古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。这样特色的作业让孩子们受益匪浅，真正的学会了阅读，爱上了阅读。</p> 诗意盎然四年级组： <p class="ql-block">本周四年级语文组的老师针对目前线上教学的模式，每天让孩子们把作业传到钉钉群里，老师则可以批改错误并反馈给学生，并以第三单元第一课为切入点将古诗三首的内容以“诗中有画，画中有诗”的形式，设计手抄报把自身的理解感悟通过诗画尽情表达，在读中感悟想象冥想中自然释放收到了事半功倍的效果。</p> 孝亲尊师五年级组： <p class="ql-block">本周五年级语文组教师认真贯彻落实线上课堂活动，组织本年级学生开展了民间故事主题的相关教学内容，作业以阅读更多的民间故事作为阅读积累，并结合学校德育办安排，以重阳佳节为契机开展传统文化教育活动，以“我为家人献厨艺”来表达对家人的关爱，通过收集有关重阳节的资料以手抄报的形式进行展示让孩子对祖国的传统文化有更进一步地了解。</p> 材优干济六年级组： <p class="ql-block">本周六年级语文组教师认真贯彻落实线上课堂活动，组织本年级学生开展了本周同步课堂中的口语交际作业，作业主要以演讲的形式进行汇报，本次演讲的主题鲜明多样，有爱国的，有保护环境的，有珍惜粮食的，也有勤奋读书的，还有疫情防控方面的，演讲过程中同学们个个感情饱满，慷慨激昂，富有号召力和感染力。另外本组老师还根据《竹节人》这一课精心安排了学生在家手工制作竹节人的作业，并充分放飞想象将课文的内容和生活实际结合起来通过拍小视频、图片等方式演示竹节人带来的富有情趣的打斗场面，俨然上演了一场场江湖武林高手争霸赛，不禁让人大呼过瘾！</p><p class="ql-block"> </p> 写在最后： <p class="ql-block"> 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里；幸甚至哉，歌以咏志。</p><p class="ql-block"> 是啊，语文的美又岂是一篇诗、一首歌能赞扬的完的呢，让我们跟随睿智优雅的语文老师们，聪明可爱的孩子们继续在这个诗情画意的海洋里遨游吧！</p> <p class="ql-block"> 此次特色作业设计老师们遵循因材施教，按照学生的个体差异来设计作业，不同层次的学生设计不同层次的作业，使学生都得到了不同程度的发展。让学生真正在线上学习及“双减”下找到更适合的学习节奏，每一份作业都凝聚着师生互动碰撞的智慧，每一个画面都是唤起求知探索之路的精彩绽放！</p> <p class="ql-block">作业收集：刘桂花 各语文教研组长</p><p class="ql-block">文字编辑：刘桂花 王尧</p><p class="ql-block">美篇制作：王尧</p><p class="ql-block">审核：郑凤霞</p><p class="ql-block">签发：赵天文</p>