<p class="ql-block"> 为充分调动教师的积极性，进一步加强教师的教育教学能力，增强教师和孩子们之间有效的交流互动，本学期，我园制定了《基于思政教育背景下幼儿自主游戏的研究》的专题教研，坚持思政教育与园所、班级环创及区角融合。九月份的教研中，在教学负责人潘学丹老师带领下进行了思政教育与幼儿自主游戏的理论学习，通过教研，老师们认识了思政教育对幼儿素质教育影响至深，明确了它在幼儿园教育所具有的独特的核心地位和基础作用。并要求思政教育在幼儿日常生活中的渗透，坚持思政教育与班级环创以及区域同步进行研究。</p> <p class="ql-block"> 在潘老师的组织下，十月份的第一次教研我们以交流分享的形式进行，还特别邀请了邢园长和于主任来参加此次交流分享活动。各班组成员就思政主题活动以PPT及作品展示的方式进行交流分享。本次集体教研活动，老师们热情高涨，讨论氛围浓厚，是一次扎实有效的集体研讨活动。实现了专业引领，同伴互助，共同成长的目的；凝聚了教师合力，营造了良好的教学教研氛围。</p> 小班组💫 <p class="ql-block"> 🌟小班组教师们围绕“爱园”主题，依次介绍了有关思政特色的班级环创以及案例分享。活动中，老师们通过真实案例分析及热烈的研讨，更加深入地理解了区域设置与主题之间全面联动，并且符合幼儿多元智能发展以及经验需要。主题环境创设与案例故事都体现了教师对幼儿的素质教育及深度观察。例如，红歌唱响小舞台、舌尖上的中国、搭建我心中的幼儿园等故事都将思政教育贯穿班级区域活动中，孩子们在活动中能够主动发现和探索，老师们能不断发现教学中的新问题，在分享中提出疑问，探讨解决方法，不断提高思政教育质量。</p> 中班组💫 <p class="ql-block"> 🌟中班组的教师们围绕“爱家乡”开展了一系列活动，本次分享以班级主题创设和特色区域展开介绍。在主题创设中包含中国传统技艺和爱家乡元素，例如传统扎染、风筝魏、泥人张、筷子、水墨画。在案例故事分享中，孩子们能用简单的已有经验与活动相结合，探讨活动中出现的问题，寻找新的解决办法，积累新的经验。户外游戏中，幼儿搭建海河故道等等。每个故事来源于幼儿生活，教师放手让孩子在游戏中玩一玩，自己探索创新游戏的玩法，让他们结合自己已有的生活经验进行创意构思、巧妙搭建，作品琳琅满目、栩栩如生。“峥嵘岁月话剧坊”中幼儿初步感受，教师带领孩子们声情并茂地演绎革命故事。在游戏中提高了幼儿对传统文化的认识以及对家乡的热爱。</p> 大班组💫 <p class="ql-block"> 🌟大班组的老师们以“爱国”为主题，根据各班特色分享了班级特色主题及案例。例如石磨坊的开坊仪式、梦幻西游巡演等。在大力弘扬文化自信教育的过程中，老师们将编织工艺、皮影戏等民间艺术融入到日常区域活动。基于安吉游戏理念下的建构区创设中，幼儿认真观察太和殿的建筑细节特点，分批次观察改进，让幼儿真正的将太和殿理解于心并完成搭建，发挥出了孩子们的建构水平和丰富的想象力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 幼儿园思政教育属于启蒙教育，是作为基础教育的奠基工程，而我们肩负着为祖国培养合格接班人的重任。思政教育是关乎幼儿一生的思想教育，对幼儿的人格、价值观、信仰的培养有着举足轻重的地位。教研的尾声由潘老师总结教研中的问题，并对老师们绘制的树形图进行点评。</p> <p class="ql-block"> 一个月的时光悄然结束。</p><p class="ql-block"> 留下一些闪光✨的智慧，</p><p class="ql-block"> 等待着我们总结梳理，</p><p class="ql-block"> 内化为自身的经验。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，老师们的研究意识和研究能力不断得到提升，专业自信心不断得到加强，有力地促进了教师的专业成长。邢园长对本次教研给予肯定和鼓励，对本园教育教学工作进行鞭策与指导，针对老师们的发言给出了针对性的宝贵意见，对老师们有深刻的影响。</p><p class="ql-block"> 交流，是所有人在一起的智慧碰撞。分享，是一种思想的深度。深思的同时，就会有不菲的收获！</p> <p class="ql-block">撰稿：赵姗</p><p class="ql-block">审阅：潘学丹</p><p class="ql-block">监制：邢金书</p>