守好课堂主阵地 落实“双减”做“加法”

江湖夜雨

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龙泉

　　——龙泉小学开展“双减”背景下提高课堂教学质量研讨暨城乡结对共建活动

策划：袁先军 陈丽芳

组织：教科处

文字提供：语文、数学、英语工作坊

图片提供：办公室及各学科工作坊

　　2021年下学期是全国中小学全面落实“双减”政策有关部署的第一个学期，为推进“双减”落地生根，充分发挥学校教育主阵地作用，着力提高课堂教学质量，加大课程的研究力度，课堂教学的引领力度，打造高效课堂，10月14日和15日，红安县龙泉小学开展了“双减”政策下提高课堂教学质量研讨暨城乡结对共建活动。

本次活动共展示了语文、数学、英语四节研讨课，由教科处刘昌华主持，除龙泉小学行政领导及各学科教师参加外，还有结对共建学校——八里镇小、将军希望小学的领导教师代表参会。

语文研讨课

14日上午，一年级祁爽老师执教的《z c s》拉开了本次活动的序幕。上课伊始，祁老师利用摘星星的游戏激发学生兴趣，活跃课堂气氛，并在游戏中巩固了所学字母和整体认读音节。接着利用每课都配有整合的情境图，让学生找出相关声母，导入本节课的学习。在整个教学中祁老师注重以图提示字母的音或形，帮助学生借助形象的事物建立字母音与形的联系，充分利用学生原有的口语基础，发展学生语言，培养学生的观察力，增加学习的趣味性。为了突破重难点——整体认读音节的学习，祁老师巧妙的运用了找朋友的形式，引出整体认读音节zi ci si ，与声母z c s 进行对比学习，重点关注发音的区别，紧接着，用“跳一跳”的游戏带动了整个课堂气氛，创设富有情趣的课堂教学。最后，祁老师从学生的生活经验和已有的生活背景出发，把生字与声母巧妙融合，联系生活设计教学活动，让学生练读儿歌，把课内外有机融合起来，使学生从周围熟悉的事物中认识拼音、学习拼音，感受到学习拼音并非难事。

祁老师的拼音教学教材重视拼音与学生生活的勾连，同时关注学生的已有基础，利用学生认识的汉字学习拼音，将学习拼音、认识汉字、积累词语、认识事物有机融合起来。执教者祁老师是一名新进教师，能较快地适应新的教学环境，教学基本功较为扎实，课堂上能较好的完成目标任务，能够建立较为和谐的师生关系，使课堂有序、有趣、融合。 六年级黄迪老师执教的《夏天里的成长》是一篇说理性的小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象，是这一单元的第一篇课文，对整个单元的课文教学具有极强的引领作用。

　　课前，黄老师利用《拍拍操》和游戏调节学生状态， 缓解学生的紧张情绪，提高学生的注意力。利用复习旧知导入新课， 开篇紧紧围绕“夏天是万物生长的季节这一中心句”引领全文展开教学。教学风格鲜活灵动，采用“教—扶—放—练”这样的教学流程组织教学，学生都能在课堂上自主学习，充分借助教师的语言、信息技术手段等创设富有生活情趣的学习场景，建构学生生活经验与知识点之间联系，从而加深理解与记忆，突破习作单元的重难点。最后的两个链接题——为写“戏迷爷爷”选习作材料和以“秋天是收获的季节”为题进行习作，由易到难，层层递进，把课文所学习作方法学以致用，真正做到了教是为了不教。

黄老师树立学生视角，以学定教，根据学情调整教学；课堂坚持目标导向，基于课标、教材和学情设计教学目标，让学生明白每一节课的学习目标，并通过教学活动，提供方法指导帮助学生达成学习目标；尊重学生、读懂学生，让学生敢于说话、敢于表达。作为龙泉小学语文工作坊成员，黄迪老师能刻苦钻研，勤于学习，勇挑重担，迅速成长。 课后，教务主任李红从是否完成教学目标、重难点的突破、对学生的评价语、学生的参与度等方面对两节课进行了综合评价，对存在的问题提出合理中肯的建议。涂芳芳等教师也表达了自己观课后的看法和感受。

　　数学研讨课

15日上午，我们迎来了特邀嘉宾——八里镇小、将军希望小学部分领导、教师代表们，共同把脉问诊，共同探讨交流。第一节是数学工作坊成员彭倩文老师执教《圆的认识》。整个活动过程，全体数学教师积极参与听课、议课。

早在本次研讨活动方案下发前，龙泉小学数学工作坊积极部署，确定人选，工作坊成员就展开了讨论，最后确定了彭倩文老师执教《圆的认识》。这节课的基本教学流程：一、设疑导入，激发兴趣；二、自主学习，探究新知；三、解决问题，学以致用；四、回归生活，扩展延伸。

第一部分：用简单的生活实际问题导入，激发学生的探究的欲望和学习的兴趣。第二部分：播放微课视频，引导学生自主学习用圆规画圆的方法，亲身经历画圆的过程，为理解圆心和半径的概念打下基础。对于直径的认识，彭老师则采用“折一折”的方法将圆片对折多次，指出沿着折痕画出一条线段引出圆的直径概念。学生在“画与折”动手操作中理解了这几个抽象的概念，实现了“做中学”。之后，彭老师更是大胆放手，让学生在小组内探究圆的“秘密”。老师给出“学路建议”——通过“画一画”“量一量”，找到半径、直径的特点以及两者之间的关系。在这一环节里，学生真正成为“自主探究”的学习者，生生之间的“合作互助”自然而然地发生！当学生将小组的研究成果展示时，老师不禁感叹“思考让人变得聪明，研究让人变得睿智”！是的，只要给学生自主学习的空间，给学生交流表达的机会，你会看到一个处处闪耀着思维火花的数学课堂。

第三部分，让学生利用所学解释“车轮为什么是圆的”，学生真实体验到“数学源于生活，数学用于生活”。让学生觉得“数学好玩、数学好用”应当成为每一个数学老师的追求！最后，一段唯美的视频展示，彭老师用清脆悦耳的声音解说着生活中的圆，将本节课推向高潮，体现了数学艺术美！原来，圆在生活中无处不在，数学知识在生活中无处不在，美在生活中无处不在！

　　　　英语研讨课

随后进行的英语研讨课由小学英语名师工作室成员、龙泉小学英语教研组组长、龙泉小学英语工作坊坊主占燕老师主讲，内容是外研版（三起）六年级上册M3U2 “What's your hobby?"。

占老师整堂课有序有趣有效，让我们一起进入看看吧！ 　　首先用一个“找不同”的游戏导入话题hobby。 然后利用“I Do You Say”"Chant""Ask and Answer"等环节导入主题句型，活动多样，让我也很想重回六年级，上占老师的这堂课！ 随机点名回答问题这种方式是不是很有趣？ 讲授新单词后进入课本的学习，巧妙的把长篇对话分解成4个片段，让学生逐一听练，真高效！
　　圈出“Have you got…”句型，玩“扑克牌"游戏操练句型，学生们表现棒棒的！ 一起瞧瞧孩子们的优秀表现…… 　　Let's love our hobby,let's love our life!（让我们热爱我们的爱好，热爱我们的生活吧！）这个标题是不是也打动了你的心灵？

　　　　课后议课 研讨交流

课后议课环节，八里镇小柯玲老师结合“双减”背景，对彭倩文老师的数学研讨课进行了点评，交流了自己的收获，提出了自己的思考。

随后，龙泉小学数学工作坊成员刘红英老师对彭老师的课进行了深入细致、综合客观的点评，充分肯定了执教老师身上的亮点，同时也深入挖掘了她们教学过程中的不足，提出了许多宝贵的建议。比如：课件中的音乐选择，可以选取舒缓悠扬的曲子；课前活动中的小游戏，可以再和上课内容更贴近一点。总之，完美的课堂是每一个教师的追求；而不完美才是每一个真实课堂的常态！ 八里镇小和龙泉小学英语教师代表对占燕老师这一课进行综合点评，两位老师一致认为这是一节灵活生动的研讨课，占燕老师的教学功底扎实，教学设计合理，精心准备每一个环节，活动、评价多样，值得细细品味。 八里镇小杨主任作指导讲话，结合自己的体会和八里镇小的课堂教学活动，围绕如何提高课堂教学有效性等问题进行了深入分析，并分享了自己对于“双减”政策下课堂教学该如何开展教研活动的思考。 活动最后，分管教科研副校长陈丽芳作总结发言，带领大家学习了教育局双减精神文件，强调要始终坚持两个并重，“减负”和“提质”两手抓、两手都要硬，做到持之以恒、久久为功。围绕“三提四严”的要求，指出双减背景下，课堂教学和作业设计方面存在的问题和今后工作方向，要求全体教师把握当前教育发展的形势，要转变观念，向课堂40分钟要效率，积极构建自主合作探究的高效课堂教学模式，实现课堂教学轻负担，高质量，低耗时，高效率。实现应教尽教，让学生在课内学得会、学得好、学得足。 习与智长，化与心成。此次教学研讨活动，为老师们提供了交流和展示的平台。它是摇篮，推动着教师们的茁壮成长；它是契机，推进了广大教师的教学教改；它是动力，促使课堂教学更加扎实高效。

　　单丝不成线，独木不成林。此次活动也加深了三校的经验交流，实现资源共享，促进共同进步，实现共研，共赢。

　　校长袁先军曾在学校“双减”工作推进会上强调：“要转变观念，提高课堂教学质量，全力发挥我们教师的聪明才智，让我们的学生在课堂上学饱、学好是我们推进落实‘双减’政策的落脚点，也是关键点。推进落实“双减”政策，旨在遵循教育规律，保障学生身心健康，整体提升学校教育教学质量和服务水平，真正让教育回归校园主阵地，真正让教育焦虑得到根本上缓解，从课程改革、课堂提质、课后服务、学生评价体系等方面多维度推进“双减”落地，满足学生个性化需求，真正让教育回归校园主阵地，让学生在校内学好学足，实现全面发展。”

新的学年，在“双减”政策引领下，在以校长袁先军为首的行政团体指导下，全体龙泉教师将继续奋进，勇于探索，不断研究，以学生全面发展为中心，以课堂教学为主阵地，全面提升学生核心素养，促进龙泉教育高质量提升发展！