<p class="ql-block"> 为了进一步推进素质教育，深化课程改革，落实立德树人根本任务，培育与发展学生核心素养，2021年10月18日上午，上海指导专家吕星宇博士在县研训中心梁锋主任的陪同下莅临我校参加“品质课程”交流研讨会，现场诊断并指导工作。</p> <p class="ql-block"> 首先王文瑞校长代表学校对吕星宇博士一行的到来表示热烈的欢迎，接着王校长解读了我校“品质课程”的“德馨行稳，知行合一”的品质建构理念和模式探究程序。主要内容包括：</p><p class="ql-block">一、学校简介：前身是白沙县荣邦公社高峰小学，始建于1974年，1976年迁至现址，更名为荣邦乡中心小学，2005年荣邦乡中小学整合实行年一贯制办学，更名为荣邦乡中心学校。</p><p class="ql-block">二、办学理念：德馨行稳，知行合一</p><p class="ql-block">三、特色课程：以“五讲四美三热爱”为目标，促使知行合一。</p><p class="ql-block">四、资源优势：学校办学规模小，易操作，好把控。</p><p class="ql-block">五、主要困难：</p><p class="ql-block">1.教师水平参差不齐，对德育课程体系的理解，执行需要“学中做，做中学”，需要时间成长。</p><p class="ql-block">2.植根于学校文化的课程缺乏专业指导、引领。</p><p class="ql-block">3、家长大多外出务工，留守老人陪伴孩子的现象普遍严重，家校联动，共育有效推动有难度。</p><p class="ql-block">五、“德馨”课程规划：包括“德馨”课程基础、“德馨”课程哲学、“德馨”课程目标、“德馨”课程体系和“德馨”课程实施。</p> <p class="ql-block"> 听完王校长的汇报，吕博士首先肯定了学校对于品质课程的高度重视和精准的理论建构，能突破传统教学模式，树立学校教育新观念，坚持以德育人的思想。然后结合我校的实际情况提出了可行性的建议：</p><p class="ql-block">一、品质课程不是某一块单一的课程，而是学校的整体课程，不是为了课程而课程，要切实把“以德育人”落到实处；</p><p class="ql-block">二、学校的育人目标，要与国家的育人目标以及海南省的育人目标有机结合，形成具有自己特色的学校育人目标和办学理念，办学主张。要真正落实“为什么要育人？育什么样的人？”</p><p class="ql-block">三、学校的领导班子要齐心协力，要多阅读、多查文献、做好理论提升；</p><p class="ql-block">四、除了德馨教育，还要有更丰富的教育，寄宿制学校，“生活教育”、“行为习惯养成教育”、“用餐教育”、“感恩教育”、“入厕教育”等都特别适合，通过这些教育，让每一个学生都学会生活、学会学习、学会感恩，爱上学校。</p><p class="ql-block">五、学校领导班子要分工到人（分模块），两周推进一次。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后是梁锋主任作总结并对学校工作提出了要求，梁主任要求对于品质课程的推进学校要统筹，要有计划，领导班子要齐心协力，拧成一股绳，要打造好具有学校特色的品质课程，要狠抓学生的行为习惯养成教育。</p> <p class="ql-block"> “随风潜入夜，润物细无声”，此次专家问诊活动的开展，为我校品质课程的构建提供了理论支撑，为我们的品质课程建设指明了方向，课程改革任重道远，今后我们将在指导专家的引领下，坚定步伐，积极探索、勇于实践，追求品质。相信在吕博士的指导和鼓励下，我校的品质课程建设一定会大有成效！</p>