我在姜堰教育局的最后一班岗

半介书生

看到美篇平台有“站好最后一班岗”活动，不由得想到了自己：我作为退休后的高校教师，现在还正常顶班教学，退休前那阵子的二线生涯实在是乏善可陈，不说也罢；倒是在2008年1月，虽已办妥调离姜堰教育局到泰州某高校工作的一切手续、即将去新单位报到之前夕，我还牵头组织了一次内容颇为丰富的工作会议……似乎也可算是对“站好最后一班岗”的较好诠释。 适应转型要求明确工作思路——新教育研究姜堰实验区召开工作会议那是发生在2008年元月27日的故事：元月27日上午，尽管天寒地冻，大雪漫野，路道严重障碍，姜堰市33所新教育实验学校的代表70多人仍然赶到姜堰市第四中学，参加在这里举行的新教育实验姜堰实验区工作会议。 新教育实验，是由全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，全国教育科学规划重点课题，一个以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。到去年为止，新教育实验推广20年，在全国已拥有162个实验区、5571所实验校、覆盖615万名师生，新教育的相关著作也被翻译成27种语言向全世界发行，并荣获2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖。因缘际会，姜堰在2005年之前就开始成为全国范围内新教育实验的第一个实验区，我被认为是姜堰地区新教育实验第一人，对于新教育实验的影响和成就，自然是与有荣焉！ “十五”期间，姜堰市教育局组织参加了新教育实验研究，参与实验的21所学校全部按期结题，并有12所学校获得总课题组授予的“新教育实验学校”铜牌，实验区及所属一批学校和个人受到总课题组表彰。实验区的组建和部分学校的新教育研究，有效推动了有效学校特色创建和教育教学水平的提升，也促进了全市教研教科研氛围的优化。进入“十一五”之际，姜堰市教育局决定进一步完善和加强姜堰实验区的工作，继续组织参与新教育实验研究。 这是新教育实验总课题组2005年编辑出版的指导手册，其中收录了姜堰实验区有关管理文件、活动信息和本人阐析理想课堂的文章。新教育实验姜堰实验区的工作，当时已经在较大范围产生一定影响，有关举措及成果不仅在《成才导报》等媒体曾有专题报道，而且也得到了新教育实验总课题组的充分肯定。 关于姜堰成为新教育实验第一个实验区的时代背景、有效举措和广泛影响，以及其在推动姜堰教育方面的成效，2019年新教育年会所下发《新教育实验管理操作手册》收录之介绍姜堰实验区的文章和傅东缨老先生《极目新教育》一书相关章节，对此都有较为确切到位的叙述介绍。 虽然天气十分的恶劣，但新教育实验课题研究姜堰实验区工作会议还是如期召开，承办会议的是姜堰四中。会议伊始，我首先介绍了今天会议的议程：一是相关学校的代表就如何进行新教育实验做介绍，介绍的有老牌的新教育学校，也有新加入的新教育学校。它们分别是第二实验幼儿园，叶甸中心校，淤垛中心校，姜堰四中。二是教科室两位主任向与会代表介绍07年几次重大会议精神，并对今后一段时间的工作做具体的布置。三是（下午进行）张静虹老师的专题讲座，报告的主题是教师专业成长与家庭教育。 （坐在代表席第一排的是教育局当时聘请的教学研究顾问窦峰先生）这一次举行姜堰实验区工作会议的背景是，新教育实验在“十一五”期间的研究已经全面启动，本实验区的工作需要深入发动；新教育研究模式、运行架构及管理模式已经基本实现转型，本实验区的工作需要调整思路；本市教育局发生较大人事变化，教育局长即将更迭的同时，具体负责相关工作的教研室主任（我本人）调离本市，实验区工作需要规范交接；……这一切，都需要专门召开会议，以期重新明确工作思路和有关操作要求。 前左一是后来接替我的洪秀元先生 会议首先进行的是交流发言。发言者分别来自准备申请挂牌新教育实验学校的代表——市第二实验幼儿园、俞垛小学、叶甸小学，以及12所已经取得一定成绩的挂牌新教育实验学校的代表姜堰四中。 会议的第二项议程是就回顾展望全市新教育实验工作的主题进行总结部署。市教育局教科室的沙华中主任向大会报告了新教育研究院和研究会前期分别召开的一系列会议的精神。在概要阐述新教育倡导的核心理念后，他介绍了新教育研究会关于“让新教育为素质教育开道”的海门会议精神，就运城会议关于“晨诵”“午读”“暮省”，以及“专业阅读”“专业写作”“专业发展共同体”的准确理解和有效组织做了简洁明快的阐析，就适应新教育研究院和研究会分别成立后的新教育运作方式及管理模式做了说明。沙主任最后还结合本市学校及他本人的实践体会，解释了朱永新先生在海门会议提出的新教育目前所追求的“理想主义”“田野意识”“合作精神”和“公益情怀”等四种精神。 市教育局教科室的丁粉红主任就实验区的工作回顾和今后展望讲了话。她指出，近几年来，姜堰尽力打造“优质精品教育、人本和谐教育、高位均衡教育”，姜堰教育不断向高位攀升，姜堰教育师资队伍不断优化。她介绍了姜堰实验区自组建以来，以教师的专业发展为基点，以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目标追求，所开展的专题培训，网络交流，现场观摩，学术沙龙，校本研究等扎实有效工作。丁主任简述了实验区“十一五”期间的工作思路：密切与总课题组的联系、积极参加总课题组的各项活动，充分发挥教育在线网络平台作用，以活动为载体、精心打造姜堰新教育实验共同体，加强过程性管理，使新教育实验工作保持常态化和不断优化。她强调，要通过骨干引领，让更多人热爱和参与新教育实验。 已经确定离任前往泰州某高校工作的姜堰市教育局教研室主任李宜华在会议第二阶段的总结讲话中建议实验区和各有关学校，今后一个时期相关工作的开展，能够注意把握四个关键词：“自主参与”，“切实行动”，“网络交流”，“自然淘汰“。根据新的情况，他希望市教育局教研室和教科室的相关作用也相应调整，建议以“上传下达”“牵头协调”为关键词，同时就项目联盟的组建、实验区核心团队的建设，以及组织参与研究会和研究院的相关中心活动，发挥必要的组织指导作用。总之是要加大研究力度，提高研究的普及率，争取多出成果，使更多的人享受到幸福完整的教育生活。 作为实验区工作会议的第三项议程，当天下午，与会人员还与全市部分学校的教师代表一起参加了《人民政协报》教育在线周刊主持人张静虹老师就“家校合作”主题与广大实验学校教师进行的专题讲座和交流研讨。 张静虹女士离开泰州前的留影：当日（2008.01.27.）天气之恶劣，由此图片可见一斑。写到这里，突然想到，当天是我53虚岁生日：这也是冥冥之中的巧合吧？！ 当年积极参与新教育实验的许多骨干教师，后来都取得了长足的进步：窦峰和丁粉红分别成为政府机关一个部门的主管领导，黄翠萍、沙华中、沈勇和丁正后等多位老师分别成为特级教师暨正高级高级教师，他们都是姜堰新教育人的突出代表。 基础教育早已经成为姜堰的代表性“名片”，积极参与在全国颇有影响的新教育实验，应该是推动姜堰教育持续走高的有效有力举措。多年来，姜堰教育系统始终坚持创造性地有序开展新教育实验区的系列活动，并于2019年7月成功地承办了全国新教育实验第十九届研讨会，就是明证。（以下是来自中国江苏网的报道）2019年7月13日至14日，全国新教育实验第十九届研讨会在泰州市姜堰区举行。全国政协常委、副秘书长、新教育实验发起人朱永新，省政协副主席麻建国等出席。来自全国各实验区、实验学校的近2000名代表参加会议。　　新教育实验，是由朱永新教授发起的一场民间教育改革行动，倡导让学生成为主体，充分参与教学生活。本次研讨会的主题是“相聚激情三水，共话人文教育”。朱永新在会上说，新教育本质上是有着鲜明人文精神的教育探索，从启动之初就十分重视人文教育。　　麻建国在致辞中表示，教育的一个重要使命就是实现“以文化人”，让每一个生命个体通过教育，找到生命的本我，成长为更好的自己。“人文教育”正是全体新教育人的教育使命与担当。　　活动现场播放姜堰新教育行动研究专题片，姜堰区教育局分享该区新教育实践的经验，充分展现姜堰新教育实验的探索和成果。