<p class="ql-block">本周课程是《社会交往探索营》问题解决模块第二次训练。</p><p class="ql-block">情商态度：当我们能够采用多元思维来思考的时候，我们会拥有更多解决问题的办法。</p><p class="ql-block">情商思维：当我遇到问题时，可以想很多办法。</p><p class="ql-block">情商行为：我可以仔细思考，用多种方法去解决问题。</p> <p class="ql-block"> 本节课我们主要激发孩子的多元思维，引导孩子利用多元思维来解决问题。我们知道思维是我们的大脑对客观事物本质和事物之间内在联系的概括和间接的反应过程，人类的思维有有多种类型，比如我国的著名科学家钱学森教授曾指出人的思维有抽象思维、形象思维、灵感思维等等。</p> <p class="ql-block"> 人类在解决问题时其实往往并不是利用单一的思维来进行思考的，而是多元的。孩子在7—12岁阶段最需要的就是多元思维解决问题，生活中我们经常会听见这样的声音：“我不会啊”“我不知道”“我没办法”......孩子并不是真的解决不了，而是缺少了运用多元思维思考问题的习惯。</p> <p class="ql-block"> 其实每个人都具备多元思维，只不过我们不习惯提醒自己从几个角度去思考问题，生活中如果我们再遇到困扰我们的问题，就可以使用多元思维表格，从不同的角度思考问题，当我们使用表格变得熟练时，我们也可以脱离表格，成为一个善于运用多元思维的人。</p> <p class="ql-block">延伸运用：</p><p class="ql-block">1、鼓励孩子多思考，让孩子表达自己的想法，家长不要拿自己的固有思维去评判。</p><p class="ql-block"> 孩子天生具备多元思维，批评的言语会给孩子带来负向的情绪感受，窄化思维广度。所以当孩子表达自己经过多元思维思考的结果时，家长可以不用去评判，而应该与孩子一起探索更多可能性。</p><p class="ql-block">2、孩子在遇到问题时，问爸爸妈妈的时候，我们要问问孩子自己的想法。</p><p class="ql-block">家长在孩子提问时往往习惯于第一时间给出自己的意见，但是生活中每一个问题都相当于是对孩子问题解决能力的一次练习。把问题解决的权利还给孩子，我们则给予孩子支持与鼓励，让孩子具备能力比实际帮他解决了某一个问题要重要得多。</p> <p class="ql-block">我们都知道：养成一个好的习惯比考试考满分更重要！</p><p class="ql-block">我们都懂得：拥有自信心比学绘画、跳舞、弹钢琴更重要！</p><p class="ql-block">我们也清楚：冰山以下内容操控着我们的人生！</p><p class="ql-block">我们更坚信：情商(EQ)比智商(IQ)更重要!</p><p class="ql-block">同时，我们都希望：</p><p class="ql-block">在当下的教育体制下，我们的孩子能身心健康、快乐成长！</p><p class="ql-block">在复杂的人际关系中，我们的孩子能管理好情绪、会和别人交往！</p><p class="ql-block">在未来的社会竞争中，我们的孩子能勇敢面对挫折、不轻言放弃！</p><p class="ql-block">可是，知道是没有力量的，希望常常会带来失望，只有做到才是王道！</p>