【注源头活水，促教师成长】-2021年长春市教育名师“送培到县”培训活动纪实

巴吉垒镇中心小学

在“双减”政策下，以及教师专业化水平提升的需求下，按照长春市教育学院关于长春市教学名师送培到县活动的总体部署，长春市教育学院委托长春市小学数学于欣华名师工作室岳莹老师到我县开展名师送培活动。 2021年10月17日，培训活动正式开始，全县百余名教师有幸参与了此次岳莹老师有关课堂观察的培训。 　　活动开始之前，农安进修学校的领导和老师们就如火如荼的准备着，反复确认网络是否畅通，做好所有网络培训的准备。让我们农安县百余名教师可以顺利学习，培训工作可以顺利开展。 　　晚五点，培训群就热闹非凡，老师们积极签到，来到群内等待培训开始。 　　晚六点，在农安进修学校刘丽静老师的主持下，网络教研活动正式拉开帷幕。 　　接受培训的教师们学习热情十分高涨，老师们在家中找到安静的角落，专心聆听，认真地学习与思考。同时老师们将关键之处记录下来，在培训结束后反复学习。 　　老师们记下的字字句句，都是在培训中收获的珍贵财富。只有我们教师这样不断学习，不断努力，不断丰盈自己，才有资格，有信心，有能力教好我们的学生。所以老师们对于本次培训都倍感珍惜。 　　岳莹老师本次培训的主题是《课堂观察》 主要从以下三个方面展开： 1.什么是课堂观察？ 2.为什么要课堂观察？ 3.怎么进行课堂观察？ 第一章：什么是课堂观察？ 主要围绕以下三点全面展开: 1.概念的界定 2.实施条件 3.具体办法 第二章：为什么要进行课堂观察？ 岳莹老师表示，进行有效的课堂观察可以改善学生的课堂学习，使课堂学习更加高效，同时还可以促进教师的专业发展。那在这样的基础上一定会营造学校的合作文化。 在有效课堂观察下，教师的教与学生的学是同步的，既可以充分提高教师教的水平，又可以提升学生的学习水平，在这个过程中我们就不断优化了我们的数学课堂。 第三章：怎样进行课堂观察？ 主要通过四节数学课例片段进行阐述。 第一节课王利老师《动手做（一）》 本节课课堂观察的维度是如何提出有效问题。岳老师指出，教师应该筛选出本节课最核心的问题，这样会使自己的课堂更加高效。 同时岳老师为我们呈现了本节课的关于提高课堂有效性，而制作的一个问题量化表。让我们结合具体案例更加清楚得了解课堂观察的作用以及课堂观察实施办法。 第二节课孙小婷《古人计数》 结合本节课例，岳莹老师主要从观察教师是如何面对学生错误，以及当学生出现错误时，教师是如何应对的。从这一维度进行课堂观察，让教师知道学生出现错误应该让学生进行自我反思，让学生可以利用一些好的错误例子从而强化课堂上学习的内容，让学生有进一步提升。 第三节课《体积单位的计算》 本节课的课堂观察的维度是观察教师是否是沿着学生的思维路径进行教学的。 数学的课堂中，教师的教应该符合学生的认知规律，不能高于学生，教师应该站在学生的角度去考虑问题。教师只有立足学生才能真正了解学生的想法，从而在研究过程中遵循学生的认知规律。让学生从无序到主动寻找出路，再到有序这样的过程。 第四节课衣馨老师《认识厘米》 岳莹老师结合以上几节课例对课堂观察的实施办法，以及价值进行了总结。让教师们知道了课堂观察的重要性，意识到有必要把课堂观察融合到自己的课堂教学中。 教师针对不同的教学内容，应该多方面反思自己的教学。这样教师会渐渐地形成自己独特的见解，从而科学合理地安排自己的课堂，让教师的教与学生的学能够充分融合。从而让我们的数学课堂，更加有宽度，有广度，有深度。 　　新阳小学的乔永富主任在听了岳莹老师的培训后，发表了自己的感想。课堂观察对他的触动很大，让他更深刻地意识到在教学工作中不应该再走老路，而是应该不断学习，不断改革，不断创新。让课堂观察能够有效融入到日常的教学中，教师的教学水平一定会更上一层楼。 　　岳莹老师本次的培训为我们农安教育注入了新鲜的血液。这样的学习朴实、有效，不仅使教师的业务水平得到提升，更使老师们意识到，应该不断的学习，思考。借助互联网平台，在名师的引领下，让我们教师能够凝心聚力，继续扬帆启航，为我们农安教育助力。