讲练结合——《搭船的鸟》

G登娟

10月15日，王珊珊老师执教了《搭船的鸟》一课。 课文开头交代了见到翠鸟的原因，接着重点描写翠鸟美丽的外貌吸引了“我”，也引发了我的疑问，看到翠鸟捕鱼的敏捷动作后，通过母亲的介绍，我知道了翠鸟搭船的原因，点明了主题。因为“我”留心周围事物并细致观察，所以认识了一位可爱的新朋友，会搭船的翠鸟，充分说明了留心观察的好处。 本课，王老师依据学情和单元语文要素，围绕重难点展开了教学。在阅读教学中渗透写作的方法指导。首先，引导学生整体把握课文内容，想想“我”观察了哪些事物和场景，说是从哪里看出来的;再让学生重点学习第二、四自然段，通过圈画语句、一边读一边想象画面、比较等方式了解“我”对翠鸟的外貌、动作等所做的观察，感受“我”观察的细致，掌握观察方法。然后结合课外观察实践活动，让学生观察自己感兴趣的场景中一种动物。。 讲练结合，为单元习作做准备。是一堂高效的课堂，值得学习。