<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第一篇:营养膳食篇</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">上级部门规定幼儿园不可食用菜品</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">花菜、青花、卷心菜、豆芽、粉丝、凉菜、四季豆、野生菌、发芽土豆。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第二篇:年年逢重阳,岁岁节平安</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">九九重阳佳节</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">岁岁重阳,今又重阳,</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">彩云追月,桂花飘香,</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">秋高气爽,更胜春光。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 农历九月初九,两阳相重,故作“重阳”又叫“老人节”。在这个特殊的节日来临之际,为了弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德,培养孩子尊老、爱老、敬老的品质。陆良县小天使幼儿园的“年年逢重阳 岁岁节平安”的活动就这样悄悄的开始了,孩子们用自己的方式表达着对长辈的尊敬。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>传孝道</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">节庆故事寓意深远</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>节日课上,老师向孩子们介绍了重阳节的来历以及相关故事,引导孩子们知道尊老、敬老、爱老、助老…… 百善孝为先,我们坚信"孝心"是中华民族文化美德的体现。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i>尽孝心</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">节庆礼物孝心满满</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>孩子们用自己灵巧的小手做手工来表达对老人的孝心与祝福。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>大四班全体师生把爷爷奶奶、外公外婆邀请到幼儿园,共同庆祝重阳节,教室里弥漫着满满的爱意。每一份礼物都是孩子们的心意,都是孩子们满满的爱。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">敬老行动心意暖暖</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>行动是表达与传递情感最有效的方式。见面一个简单的拥抱、送上一杯茶说一声您辛苦了、或者一声甜甜的呼喊及一些力所能及的小事都能让长辈们倍感温暖。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">深情的歌谣唱出我们的爱</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>百善孝为先,孝敬是根本,天地恩情永难忘,心中扎下根。在这个特殊的日子里,宝贝们用甜美稚嫩的歌声为家中的老人送去了心中的爱。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>孩子们的健康成长离不开祖辈们的悉心照料与爱护,血浓于水的亲情将祖孙紧密联系,在孩子们享受着被疼爱被关心的同时,老人们也渴望着爱与温暖的回馈。此次活动,孩子们用自己的行动表达了对老人们的爱,体现了祖孙间浓浓的亲情。希望这份爱成为孩子生命的一部分代代相传!</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第三篇:共研 共进 共成长</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">通向数学教研活动</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>为进一步优化数学活动的组织策略,提升教师们的数学教学能力和专业能力,我园于2021年10月11日—10月12日开展了通向数学课堂教研活动,本次活动一共有10名教师参加上课,并有幸邀请了奕阳教育的刘楠老师和孙玲老师对本次教研活动进行点评与指导。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>授课的教师分别是:中十一班栾雪艳老师、中七班罗雪艳老师、 中九班周金艳老师、中十班段司雨老师、中五班黎娇老师、大—班张燕芬老师、大十一班陈丽老师、大六班罗芬老师、大四班曾亚莉、大十班魏玲老师。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在活动的组织中教师们都认真准备、根据本班幼儿情况灵活调整活动内容,幼儿在愉快有序的操作中获取数学经验。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>全体通向数学教研组参与听课评课、在评课中教师们对教学过程中出现的问题和困惑进行讨论与分析,两位专家也给出指导性建议。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>通过此次教学观摩研习活动,教师们对于在数学活动中如何引导幼儿,指导幼儿的操作;如何从细节入手关注幼儿、关注活动等有了更深刻的认识,有效地提高了教师对《通向数学》活动的教学水平。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">分享阅读教研活动</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>为</b><b style="font-size:18px;">提升教师语言运用类绘本的教学水平,推动幼儿园语言领域活动的发展,2021年10月13日</b><b>至14日,我园开展“分享阅读教研”活动,特邀奕阳教育研究院刘楠老师和孙玲老师来我园进行活动指导。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在教研中老师们都做了精心的准备,授课教师根据幼儿的理解水平,通过有效的提问、适宜的追问和反问,对线索和推理过程来发展幼儿的阅读能力。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>听课结束后,大家各抒己见,发表自己的观点,孙老师对本次分享阅读进行深刻的研讨,孙老师倡导“老师是大读者,幼儿是小读者”,阅读是快乐的,是师幼共同度过一段快乐的时光——轻松的氛围、喜欢的图书、分享的过程。阅读过程是完整的理解、体验过程,要积极促进幼儿间、师动间、幼儿和作者间思维的碰撞。过程中,教师通过提问与反馈、解释与总结、深入讨论、经验铺垫和整合等方式来增进彼此间的交流,促进对图书的理解。在整体内容阅读的基础上,也可以通过对主题、思想、角色、辅助线索、结构等的分析活动,使阅读进一步深入和延展。</b></p><p class="ql-block"><br></p>