<p class="ql-block">“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。十月的北京，一城荣光；十月的师大，一地秋黄。在最宜人的十月，来自湖北各县市区的150名小学校长们，有幸步入北京师范大学，将思想放空，把工作放下，怀抱一颗虔诚之心，领略帝都文化精髓，沐浴师大文化润泽，开启了为期两周的湖北省“省培（2021）卓越工程培养对象小学校长高级研修班”的学习。 </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">精彩授课：《创建安全的学校——学校事故的法律责任与防范》</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">【专家介绍】 余雅风：北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授、博士生导师，中国教育学会教育政策和法律研究分会秘书长，北京市法学会教育法学分会常务理事，北京师范大学教育法研究中心主任。</span></p> <p class="ql-block">【课前导学】 “北京香山的红叶还未红，湖北咸宁的桂子花已开”，在咸宁实验外国语学校的张豫军校长热情洋溢的主持之下，第十天的学习研修活动正式开启了。当前中小学校园安全事故频发，使得校园安全问题及学校应承担的法律责任已成为全社会的焦点。如何最大限度地防范学校安全事故的发生以及学校应承担怎样的责任呢？余教师的教学专题，为我们打开了一扇窗。</p> <p class="ql-block">【精彩回顾】 学习有限，思考无限，让我们再次回顾那些令我们记忆犹新的教育哲学育金句吧!</p><p class="ql-block"> 1、学校事故是指学生在学校及其他教育机构学习、生活过程中发生的人身伤害事件。</p><p class="ql-block">2、明确学校的责任边界，促进学校育人功能的发挥。</p><p class="ql-block">3、合理处理学校事故，是教育目标和教育规律的现实需要。</p><p class="ql-block">4、创建安全的学校，需要在认识法律关于学校及教师安全职责的底线要求基础上，针对学校的特殊性，全面规划，周全考虑。</p><p class="ql-block">5、共享教育理念，取得家长认同，减少纠纷。</p> <p class="ql-block">【学有所得】余教授就“如何创建安全的学校”专题，从“从法律视角讨论学校事故责任与安全管理的必要性；坚持以法律确定的归责原则为学校事故责任的分析基础；认识学校事故的免责事由；积极行动，大力开展学校安全管理与教育活动；学生伤害事故的处理”五个方面，引领全体学员了解安全本源问题，提高认识；正确把握法律确立的归责原则；认识基于学校职责的过错责任；了解学校安全管理的基本要求；妥善处理学校事故；积极维护学校、教师的权利，“举安全之盾，防事故之患”，为校园安全保驾护航。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">精彩授课：有效的教学评价</b></p> <p class="ql-block">【专家介绍】 赵德成：北京师范大学教育学部教育管理学院教授、博士生导师，2015年被评为年度中国人文社科最具影响力青年学者，2017年被评为中国哲学社会科学最具影响力学者。</p> <p class="ql-block">【课前导学】新的时代背景下，教育评价对教育的导向功能、激励功能愈发凸显。就教学而言，老师的评价是什么样子，学生就会呈现出什么样子。来自武汉市汉阳区西大街小学的吴颖静校长代表全体学员追问：什么样的教学评价才是最有效的评价呢？吴校长优雅智慧的导入让全体学员充满期待，期盼赵教授给全体学员答疑解惑，带来触及心灵的深刻对话。</p> <p class="ql-block">【精彩回顾】深厚的理论功底，生动的实例讲述，自如的课堂对话，愉悦的课堂氛围，课堂精彩不断闪现！</p><p class="ql-block">1、评价中少一些“但是”，助长孩子的自信。</p><p class="ql-block">2、教学评价在教育质量管理中扮演着非常重要的角色，具有导向、诊断和发展的多种作用。创新评价、改革评价、发展评价，学生成长才有更多丰富的可能。</p><p class="ql-block">3、教学评价的焦点不是教师教得怎么样，而是学生学得怎么样。</p><p class="ql-block">4、教师既要是教学能手，又要是评价专家。</p><p class="ql-block">5、评价者不能仅凭经验对教学进行评论，要加强理论学习，站在理论的高度，从不同的视角分析教师的教与学生的学，使每一次评价活动都能带给教师新的思考。</p> <p class="ql-block">【学有所得】赵教授温文尔雅，循循善诱，犹如下午的秋日暖阳，轻轻地引导，慢慢地鞭策，令大家受益匪浅。赵教授以教学评价为切入点，带领大家领悟教学评价的深刻意义，阐述行为目标评价模式的实施方法，给大家提供大量的实践素材。在新课程背景下，每一位教育者唯有掌握教学评价的理论知识，构建完善的教学评价体系，领悟科学的教学评价策略，才能有效地全面关注新课程目标的落实，促进师生共同成长。</p> <p class="ql-block">一天的学习，时间是短暂的，影响却是深远的。启功先生题的北师大校训“学为人师，行为世范”，顾明远老师为北师大教育学部题的“崇教爱生，求真育人”和京师广场上的赫赫在目的“木铎金声一百年”，催生强烈的使命感。</p> <p class="ql-block">乐闻木铎金声，共赴杏坛春色。我们将带着沉甸甸的收获，在教育之路，不断打磨，提升领导能力；不断学习，提升管理水平；不断历练，提升教育境界，让培训的果实焕发光彩！</p> <p class="ql-block">策划：王 勇 王春琴</p><p class="ql-block">主持：张豫军 吴颖静</p><p class="ql-block">文字：李晓菊 周爱华 周文惠 曾良如</p><p class="ql-block">图片：李宗达 杜鹏妹 周 璇 吴艳芳</p><p class="ql-block"> 终审：邹 杨</p>