<p class="ql-block"> 《指南》中提出:幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们积极创设游戏环境，保障游戏时间、放手幼儿，仔细观察，努力的把游戏权利还给孩子，让孩子体验游戏的快乐。</p> 游戏起源 <p class="ql-block"> “老师，我们可以去玩呢个大呼啦圈吗？”厉建聪对我说。我对他说“当然可以啦，拿到这边来玩吧！”</p> <p class="ql-block"> 于是，小朋友们接二连三的去拿大呼啦圈玩了起来。亮皓说:“老师你看，我可以滚着去来着玩。”说着就拿着呼啦圈玩了起来！</p> <p class="ql-block"> 克平说:“我也可以玩，我能在腰上转着玩。”</p> <p class="ql-block"> “老师你看，我们在圈里开火车呢！”只见几个小朋友在一个圈里转来转去，玩的很开心。</p> <p class="ql-block"> 这时，嘉琪站起来说:“我可以钻过去。”说完就找了两个小朋友帮她拿住呼啦圈，她一下就从呼啦圈里钻了过去。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “哇，老师，我也可以，我还能飞过去呢”小朋友们的兴趣被激发了出来，都想从呼啦圈里飞过去。</p> “起飞”示意图 <p class="ql-block"> 其他的小朋友看了都欢呼起来，纷纷说要玩，于是我就让孩子们把“飞”的过程画出来，来和同伴介绍一下，自己准备怎么从呼啦圈里飞出去。</p> 户外试“飞” <p class="ql-block"> “老师，我们是不是要去玩这个游戏了呀？”子萱好奇的问我，我告诉孩子们现在去操场练习“飞”，孩子们开心极了。来到操场上布置好场地后，凯凯和马骏两个小朋友愿意来做示范，孩子们一个一个排好队，开心尝试“飞”的感觉，这时文浩对我说:“老师，你看我的。”说完使劲一蹦，就从呼啦圈里穿了过去。</p> <p class="ql-block"> 孩子们排好队，开始了第一次“起飞”尝试。</p> “超人起飞” <p class="ql-block"> “老师，他们没有向超人一样飞起来，你看我的”</p> <p class="ql-block"> 王亮皓小朋友向“超人”一样，横着“飞”过了呼啦圈。小朋友都欢呼了起来！</p> 准备起跳 <p class="ql-block"> 孩子们又想出了另一种新的玩法:他们把呼啦圈横着举在垫子上方，让小朋友从上面跳进去。</p> 总结分享 <p class="ql-block"> 在游戏中我们允许孩子回忆、尝试、探索、反思,也允许孩子犯错,因为在真游戏中,孩子才有真研究和真发现。</p><p class="ql-block"> 穿呼啦圈的过程中,幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的,他们在对呼啦圈的各种玩法的探索中不断习得,探究自已感兴趣的问题。他们对游戏的热情,使得他们并不是单纯地玩着高兴,而是专心地投入到一件事当中,充分发挥自己的想象力与创造力,发展了自主决定、主动学习、挑战困难的态度、能力,这样的投入让幼儿们产生出震撼的感受和喜悦。</p>