教学评估工作是贯彻党的教育方针，提高学校办学理念、规范过程性管理，提升义务教育阶段教育质量的有效手段。为强化评价结果运用，提升县域教学研究人员、管理人员的教学、教研、管理水平，助力深化教育教学改革，在教科所领导班子的高度重视和领导下，评估室王晓香主任带领科室全体成员，多年坚持致力于石家庄市教学评估工作的扎实开展，并在评估过程中不断强化其导向性及发展性作用，促进县域教学质量的全面整体提升。 2021年上半年，评估室全体成员对鹿泉区、栾城区、藁城区、井陉县、无极县、新乐市教育局教研室进行了实地评估视导，在对各区县教研室的工作作出充分肯定的同时，提出中肯意见。各区县认真履行职责，进行了各方面的积极努力和改进。 2021年10月14~15日，石家庄市教科所评估室结合目前疫情形势，在上半年现场调研视导的基础上，组织各县市区齐聚网络平台，成功召开石家庄市2021年教学评估线上观摩交流研讨会。质量监测中心王晓香主任、评估室全体成员在主会场参会，分会场有鹿泉区、栾城区、藁城区、井陉县、无极县、新乐市，还有一个远在千里之外的——我市教育帮扶的新疆库尔勒市教育局百余位教育界同仁的特殊会场。逾千人跨越万里长空，共绘我市教育彩虹。 各单位高度重视此项工作，6个县市区从四年来区县整体教育教研的发展及学校特色鲜明的奋进历程，为我们展示了一场丰富的成果盛宴，异彩纷呈。每个单位都在原有的基础上有了长足的发展和进步。 井陉县教育局教研室注重教研文化建设的系统谋划，严谨求实，内涵丰富，有站位，有创新。注重制度建设的规范性，教研工作统筹规划效果显著，为我市区域教研室内涵发展及教研文化建设提供了很好的发展范例。小作中学对学校定位明确，利用地域特色，开设多个社团。第一小学尊崇“尚美”、“至美”，提升了学生的精神内核。 新乐市的三支队伍建设定位准、有计划、有部署、有措施，不仅教研队伍建设分工合理，一岗双责有经费保障。注重教研员的学习、提升、示范引领作用。特别注重了校长队伍的引领，转变观念，强化培训，积极引导校长成为课堂改革的行家里手，值得其他县市学习和借鉴。新开路中学以“幸福教育理念”为抓手，构筑三大幸福体系，激活教师和学生的生命内驱力。东长寿学校以文“化”人，将书法、习惯养成、校园阅读、太极、中医药五大课程列入学校课程，形成了一道美丽的风景线。 鹿泉区在校本课程的开发与实施方面做出了积极的探索：有校本课程的总体部署规划，有过程性管理，有相应的激励措施，有评价研究，引领了全市的校本课程的研究与发展。区里充分发挥教研室、乡镇中心校、学校教研组、备课组四级教研网络的作用，目标明确，计划强实。永壁小学结合对学校文化传承传统、办学理念、实践活动等七个层面能够挖掘的领域和因素，对校本课程进行了深度开发与探索，为全市基层学校深度开发校本课程提供了思路和宝贵经验。获鹿镇中学打造的生命化课堂思路，使学习过程成为学生生命成长的历程。 藁城区构建了学校、学区、区三级教研网络，疫情期间利用空中教研，开展了网上备课、网上巡课、网上展评等活动，取得了突出成绩。九门回族乡中学常规教研活动扎实，集体备课制度完善，教学特色突出。通安小学课堂教学中，优化教学方法，优化程序，优化目标，优化流程等方法，给我们留下了深刻印象。 栾城区充分发挥教育管理职能，关注三支队伍中校长队伍建设、骨干教师队伍建设。借助校长教研论坛，搭建校长共同发展平台。启动“二一三”骨干教师培养工程，将管理变成引领和服务，其“2+2”教研模式给了其他县市区很好的启迪和建议。兴安大街小学开设的“二三三”梦想课程体系、丰富多彩的多元主体校园活动，使校园更加有内涵、有温度、有活力、有激情。窦妪镇第二中学作为偏远农村，活动并不落伍，苏轼文化的推广，凸显了学校的文化素质教育，成为全区的榜样。 无极县努力把立德树人、五育并举落到实处，县教育局领导真抓实干，把立德树人、五育并举落到了实处。为加强农村学校音、体、美、书法等薄弱学科师资短缺就在辖区范围内实行专业教师走教制，使学校间实现教师资源共享，为下面学校排忧解难，落实了各项课程目标。大陈小学培养教师梯队，以真知、真言、真德三真文化为支点，达到了合格加特长的办学特色。无极县实验初级中学把思政课程上升为全校课程思政，注重培养健康阳光、有家国情怀、会学习会生活的时代新人。 多年教学评估实践过程中，由于各区县高度重视、措施得力，能够把教学评估工作作为提升整体教育教学管理水平的重要抓手，重视教研室、校长和教师队伍建设，增加了教研员、教师、校长学习培训的经费投入，倡导集团化、特色化办学和教育创新；创新了教研模式，特别是广泛的网络新技术的有效运用，使得教研教学管理提质增效，促进了区域联动，极大地提高了教学效率，发挥了教学评估的良好导向和促进作用。 评估室成员对每半天主会场的交流进行了详细点评，最后王晓香主任对六县区的工作做了整体、系统地总结和评价。王晓香主任充分肯定了各县市的亮点，并提出明确要求：希望大家抓住教育发展的新契机，体现立德树人的根本思想，践行社会主义核心价值观，德润人心，行为示范，面向未来，落实好“双减”政策目标，对标义务教育评估具体要求，深耕基础教育课堂教学主阵地，加强教育科学课题研究，不断提升教师学科素养，切实提高教育教学质量，努力为办好人民满意的教育作出不懈努力。仰望星空，心向世界，行而不辍！ <b> 撰稿人：何娟敏 符华均</b>