《朝花夕拾》项目化学习成果汇报一一实验中学七年级539班李永红

美丽人生

鲁迅

朝花夕拾

阅读

宣传册

名著

感悟

学生

整本书

童趣

精读

　　《朝花夕拾》是统编教材七年级上册第三单元的名著导读内容，是学生升入初中接触的第一部名著，它以简洁舒缓的文字描述往事，其中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。通过本次整本书项目化学习，引导学生走近名著，消除与经典的隔膜，从而爱上阅读，学会整本书阅读，进而亲近更多的文学作品。

项目目标：
1、通读全书，理清文章内容，把握文章主题——温情的回忆与理性的批判。
2、精读文章，梳理鲁迅身边人物对其成长的影响，让学生通过了解鲁迅的童年、少年、青年的求学经历，感受从天真童趣的小鲁迅到深沉自省大鲁迅的成长历程，学习鲁迅高尚的人格和强烈的社会责任感，并联系自我获得成长感悟。
3、指导学生阅读方法，学会朗读、默读、精读，圈点勾画，摘抄感悟，学会如何阅读经典作品。
4、理解鲁迅作品中的批判精神，延伸阅读鲁迅先生的其他作品。

项目实施：
一、 激趣入项，亲近文本（第一周）
活动设计：制作宣传册 
为本期公众号提供关于介绍鲁迅和《朝花夕拾》的图文素材，每组以宣传册的形式呈现。
要求：
1、小组内搜集鲁迅介绍；名人眼中的鲁迅；《朝花夕拾》阅读价值；鲁迅以及鲁迅作品的影响等。
2、每组制作折子宣传册，封面精美，标题醒目、大方，板式美观，图文布局合理，用色协调，宣传册元素齐全（制作日期、制作人等）。
3、版面均使用手抄文字，插图可手绘亦可剪贴。

学生作品

孩子们图文并茂地展示了自己对作品及鲁迅先生的理解与感悟！

图册精致，文字优美，内涵丰富

独具匠心

细致入微

每一笔每一画都匠心独具！人物刻画细致入微

通过一周的图册学习，拉近了孩子们与经典名著间的距离。

二、泛读名著，了解内容（第二、三周）
活动设计：完成阅读卡 
具体要求：
1、教师引导精读学习《从百草园到三味书屋》，由一篇到整本书阅读；
2、阅读《朝花夕拾》其他篇目，完成阅读卡中的驱动任务单。（默读指导）
3、圈点勾画，有疑惑、有感触的地方做好标记；
4、梳理十篇文章所叙之事，把握表达的主题，绘制思维导图；
5、摘抄精彩语段，并作赏析；（摘抄积累指导）
6、小组交流整理疑问点，查阅资料尝试解决，解决不了的问题汇总。

学生作品展示

鲁迅先生是“民族脊梁”，其“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命担当便是文人一颗赤子之心，使民众闭塞的思想得以开启，从而为整个中国的崛起而呐喊、奋斗。

交流中的心得分享丰富了学生的读书感悟！

从《朝花夕拾》的项目化学习中，孩子们全面认识了鲁迅，看到了一个充满童真童趣可爱调皮的童年小鲁迅；看到了一个痛恨迂腐固执的学校教育的少年鲁迅；看到一位青年自立、敢于反抗，富有正义感、社会责任感、爱国救国的的鲁迅，看到了一位致力于国民灵魂改造的中年鲁迅。

　　

孩子们眼中的阿长！心中的鲁迅！

　　我们认识了微笑回忆童年，深深眷恋亲友，冷静反思社会，深刻批判社会的鲁迅。他是一位既平凡又伟大的鲁迅，一位有血有肉的鲁迅。