耕读育人展特色劳动教育谱新篇——昌黎县教师发展中心艺体综合部成功召开昌黎县中小学劳动教育现场会

A-雨儿随风

春种一粒粟，秋收万颗子。 为认真贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，全面贯彻党的教育方针，探索具有特色的劳动教育教学模式，促进我县中小学劳动教育深入开展，全面发展学生的核心素养。2021年10月18日昌黎县中小学劳动教育现场会在葛条港学区卜家营完全小学顺利召开。秦皇岛市教育科学研究所课程与评价办公室副主任、市综合实践活动及劳动教育教研员娄卫润、昌黎县教师发展中心主任龙江平、副主任杨会来、艺体综合部副主任陈爱国、综合实践活动及劳动教育教研员刘绍静、葛条港学区中心校校长刘宝良、全县各中心校主管教学领导、各中小学校负责教学的领导及劳动教育学科骨干教师共计140余人参加了本次现场会。 　　会议分七个环节进行：第一环节为劳动教育成果展示；第二环节为观摩一至六年级劳动教育课例；第三环节为室外劳动教育课例展示；第四环节为丰收义卖；第五环节为学校校长做经验介绍；第六环节为专家讲座；第七环节为县教师发展中心领导做总结讲话。 劳动教育成果展 与会人员首先观摩了阶段性劳动教育成果展示。成果展分为五个展区，分别是：手工艺品、植物标本、种子贴画、农产品深加工和蔬菜干儿晾晒，展示了学生亲手制作的300余件劳动作品。 观摩各班劳动教育课例 与会人员在解说员祖丽遥老师的引导下走进各个班级观摩了劳动教育课例。一年级《种子画》；二年级《制作干花书签》；三年级《月饼巧制作》；四年级《有趣的植物扎染》；五年级《制作小饼干》；六年级《布艺手袋巧制作》。课堂上，学生们充分展示动手能力，发挥小组合作的传统，孩子们，用他们的丰富想象创造出一个个神奇的作品。与会领导评价道：“这些劳动教育课程让劳动回归到生活，让孩子真正做到动脑动手，真正地活学活用，学有所用！” 　　卜家营完全小学全校有18名教师，一至六年级共有84名学生。学校立足实际，将富有特色的扎染、烙画、美食制作等项目融入到劳动教育课程当中，助力学生获得积极劳动体验，掌握生活、生存技能，促进学生健全人格的发展。2021年6月卜家营完全小学荣膺河北省第一批省级劳动教育试点学校。 室外劳动教育课例展示 依托劳动教育实践基地，由卜家营完全小学的三位老师分别展示了三年级的生产劳动课《冬小麦的种植》、六年级的日常生活劳动课《腌制糖醋萝卜条》、四五年级的社团课《妙趣横生的葫芦烙画》，与会领导、教师自愿观摩！ 　　“荡好肥之后我们开始撒种，撒种的方法和施肥的方法基本相同。手抓一把麦种，胳膊从前往后甩……”这是三年级的学生在侯惠云老师的指导下种植冬小麦。基地里，学生以小组为单位，成员之间相互配合、分工合作，孩子们不但学会了冬小麦的种植方法，而且懂得了当今美好生活的来之不易，要尊重劳动者，从小珍惜粮食，传承勤俭节约的中华美德。 　　陈冬冬老师利用基地里采收的萝卜，讲授了《腌制糖醋萝卜条》一课。陈老师的课张弛有度，课堂中教师示范讲解、学生小组合作探究、动手操作实践等多种方法相结合。整个教学过程，教师通过巧妙的设计和有效的评价，加强对学生劳动观念、劳动品质、劳动习惯等的培养，让学生真正体验到了作为劳动者的幸福感和成就感。 　　祖丽遥老师带领四五年级的孩子上了一节社团课《妙趣横生的葫芦烙画》，整节课围绕复习巩固烙画技能、制作葫芦烙画展开，以动手实践为主，创设了轻松、和谐的学习氛围。在组织形式上更加灵活，既有个人活动，也有小组活动。在教学过程中，突出了学生的自主选择、直接体验和研究探索，让学生在实践中巩固烙画这一劳动技能，又培养了团结协作、积极解决问题的劳动态度，同时进行了保护和传承中华传统艺术的德育渗透。课堂活动方式与劳动教育的内容融为一体，既落实了劳动教育的目标要求，又达到了提升学生综合素质的目标，最终实现育人价值。 　　三节课以不同的课例形式，从不同的教学视角引导学生在实践中探究、在实践中创造、在实践中感悟、在实践中收获，彰显了劳动教育课堂手脑并用，观察与表达并举，传承与创新同步的特点。 丰收义卖 此环节包括两部分内容。学生们分成八个小组在指导教师的带领下先收获耕读乐园里的各种蔬菜，然后以职业体验的形式，“摆摊儿”进行爱心义卖！分好工，学生们就热火朝天地干了起来！拔白菜、收香菜、割韭菜、刨白薯……他们劳动着，收获着，体验着，感受“粒粒皆辛苦”的意义。参会人员也带上了手套，拿起了镰刀，来到基地里，与学生们一起体验收获带来的快乐。 　　在学生收获蔬菜准备义卖的过程中，与会人员一同参观了以“耕读乐园”命名的劳动教育实践基地，基地始建于2019年9月，占地2亩。规划整齐的基地里，虽然已经深秋，但是学生们以班级为单位，亲手栽种的各种蔬菜与农作物仍然生长茂盛，一片生机勃勃的景象。 　　“卜家营小学丰收义卖小集市开市了！”解说员的话音刚落，各个义卖的摊位上就响起了孩子们的吆喝声！只见他们分工合作，有的大声吆喝招揽顾客；有的称重打包蔬菜；有的收钱统计收入；还有的跑到参会老师面前推销他们的蔬菜…… 　　在“小菜农们”的共同努力下，收获的蔬菜很快便销售一空，义卖活动圆满结束。经清点本次义卖共收获788元，全部义卖款将作为来年班内基地购买种子、肥料等的开支，以及对孩子们进行奖励和帮扶。 　　此次蔬菜义卖活动，孩子们在体验“推销员”、“售货员”、“收银员”等各种角色中，锻炼了语言表达能力和沟通交流能力；明白了“劳动最光荣”的真谛；体验到了自身的价值，更让他们感受到了劳动的幸福、丰收的喜悦以及奉献爱心的快乐。 　　现场观摩之后，参会人员集中听取了校长的经验介绍和专家讲座。 校长介绍经验 卜家营完全小学校长赵艳霞以《依托劳动实践基地提升耕读育人功能》为主题，重点从劳动实践基地建设、耕读育人课程和劳动教育的收获及未来的规划三方面进行了经验介绍。赵校长首先讲述了学校劳动基地的建设历程和秋季采摘美食节活动。接着介绍了学校在“耕以强身，读以立志；勤读力耕，立己达人”办学理念的指引下，开发的一系列耕读育人劳动教育课程的具体内容。最后畅谈了现阶段劳动教育方面的收获和未来的规划。赵校长的经验介绍，为其它学校构建多元、丰富、有效的劳动教育课程体系和打造劳动特色起到了先行示范作用。 专家讲座 市教科所课程与评价室副主任、综合实践活动及劳动教育教研员娄卫润首先对卜家营完全小学劳动教育课程开展情况，给予了高度评价和充分肯定，并做了题为《中小学劳动教育“教什么”》的专题讲座。娄主任从理解劳动教育基本内涵、把握劳动教育基本要求和整体设计学校劳动教育课程三个方面做了详细阐述。最后，娄主任对劳动教育重点工作进行了布署，希望学校在正确把握育人导向的基础上，不断优化和完善顶层设计，科学构建劳动教育课程体系；突出打造特色劳动项目，形成自己的品牌；积极创新劳动教育的实施途径和策略，改进评价方式，全面提升学生的综合素养。 县教师发展中心领导做总结讲话 县教师发展中心主任龙江平要求全县各学校要树立正确育人导向，增强抓好劳动教育的责任感与紧迫感，结合学校实际加强劳动教育整体规划与课程设计，合理安排好师资，整合利用好资源，促进劳动教育常规常态化开展，切实将“五育并举”落实在日常教育教学工作中。 同时要求与会的各位学校领导、老师，认真学习借鉴卜家营完全小学的先进经验，不断探索新时代劳动教育实践新形式、新方法，多措并举，着力打造特色劳动教育品牌，推动全县学校劳动教育工作再上新台阶。 　　本次劳动教育现场会为全县教师准确把握新时代劳动教育的育人导向，促进劳动教育课程实施，提供了可借鉴的宝贵经验。为我县中小学劳动教育的开展，发挥了积极的示范、引领作用；为我县中小学全面推进劳动教育落地、落实进行了卓有成效的探索；为进一步推动我县中小学劳动教育跨上新台阶、实现新突破做出了积极的贡献。