“双减”政策下促进教育质量高发展(江苏省扬州市邗江区实验学校)

苦寒来

双减：减轻学生作业负担 减轻辅导机构

正确认识分数 ，不唯分数 ，绿色教育

健全的人格比成绩重要，教育最重要的是給孩子留下的是什么。

双减对教师提出了更高的要求 教师要系统掌握教材，更新教学法，科学设计作业。

关注学生的关注、倾听状态、互动状态、思维状态、情绪状态、生成状态。向课堂要质量 ，蒋德厚校长不带课本，全面关注学生，注重生成 。学生没有作业 。让学生讲课。

蒋校长33年反思所得

要懂得尊重合作。

一个孩子与一个孩子的差异在于境界。眼界决定境界 思路决定出路。

作为名教师要择高处立，就平地坐 (扎扎实实做好每一步)向宽处行，要有容人、容事、容言之量。

教育心态态度决定高度；心态决定状态。

图中你看到了什么，看到了小孩吗 这说明你心中有孩子。

了解学生是教育的前提，了解学生却不是那么容易。(班长拿钱的案例)，孩子有时是少女，有时可能就是巫婆。

换一个环境 孩子可能就会改变，如12可能是1和二，也可能是十二，还可能是口，还可能是江苏的江。

没有差生，只有差异生 。

为了一个留守学生的研讨会，坚持就会有奇迹。

反思，总结。

一个坚持，两个热爱。每个孩子都是一颗种子 只不过花期不同。

令人深思的启示

教师要正确定位，感受教育的幸福。

努力提升自我 ，让心与梦想同行。坚持下去 就会有奇迹。