创新家长工作激活家园动能

兰州市城关区民勤街幼儿园

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，幼儿园应努力做好家长工作，争取家长的密切配合，充分发挥家庭教育的功能，最大限度利用家长资源，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。然而当前幼儿园存在的普遍问题是：家长工作的形式和创新性还有待进一步提升。因此民勤街幼儿园学区张红“名师工作室”核心教研组开展了主题为“创新家长工作激活家园枢纽”的大教研活动。活动前领衔名师与名师工作室成员柴亚丽老师认真商讨了本次教研活动内容对实际工作的指导意义和活动形式的创新点。民幼学区9所幼儿园的教师也参与了本次教研活动。 　　主持人首先介绍了本次活动的意义以及家园共育的相关政策，并以三次“角色转换”为切入点正式展开了教研活动。 角色一如果我是家长，我希望…… 　　学前教育的普惠性还应体现在家长的合理需求上。于是在第一个环节中，主持人请老师们带入了第一个角色进行思考：作为家长，你希望你的孩子入园后，能从幼儿园了解什么信息？参加什么活动？孩子能有哪些方面的成长发展？ 　　在几位老师积极的发言中，最终得出了家长工作的目标：家长们想要了解幼儿园日常生活，想要促进亲子关系，想要积极配合幼儿园工作，想要更新教育理念指导育儿实践等等。他们希望幼儿在幼儿园获得良好的发展，不管是身的发展还是心理发展，或者从另一个维度上讲，能够德智体美劳全面发展。又或者，他们希望幼儿园能够培养他们孩子良好的行为习惯和品德，当他们遇到育儿难题的时候得到个别专业指导…… 角色二如果我是……我能做…… 　　明确了这些具体的目标后，就相当于有了清晰的方向。紧接着老师们以这些目标为依据，进入了第二次角色转换：从“幼儿园、教师、家长分别可以做什么”三个维度探讨如何丰富家长工作的新路径和新形式，老师们分组展开了热烈的研讨…… 角色三如果我是保教管理人员，我安排…… 　　知道了“做什么”，接下来需要进一步去实施。幼儿园各项工作都是通过不同的活动计划与安排来实现的。接下来，主持人引导大家又进行了一次换位思考：如果我是保教管理人员，如何制定家长工作计划？老师们分为两组，分别按照上半年春季学期、下半年秋季学期的时间线进行了家长工作的具体月安排梳理。 　　老师们在头脑风暴中集思广益，最终呈现出了智慧的结晶。有的小组按照日历中的节日线，安排了丰富而新颖的节庆活动，让家长和幼儿在亲子互动中传承优秀的传统文化；有的小组细心地将大多亲子活动都安排在了刚开学的第一个月，目的是可以有效缓解家长的“入园分离焦虑”，让家长们尽快安心、放心；有的小组为家长充分搭建了展示的平台，每月将家长志愿岗融入了教育教学、保育工作等一日生活各个环节中，化被动为主动…… 　　经过了明确目标、创新形式、实践操作三次角色转换的步骤后，民幼和学区的老师们都意犹未尽，继续讨论、交流着自己的观点…… 　　张园长在总结中表示：本次大教研活动激发了老师们主动思考的能力，帮助我们教师深入了解了幼儿园家长工作的意义，开拓思维，创新了家长工作形式，更提高了制定家长工作计划的全局思维和统筹能力，希望能充分借鉴老师们的亮点建议，创新开展幼儿园家园工作，提升家园共育水平。 　　此次民勤街幼儿园张红“名师工作室”大教研活动打破了一线老师“被动接受任务”的思维惯性，以角色转换的共情产生了同理心，提高了配合的意愿度，同时有效提升了老师们的教研能力。民勤街幼儿园“名师工作室”成员将继续发挥教育教研方面的引领、提升、辐射作用，提供业务切磋、相互学习的优质平台，交流各园的有益经验，共同提升民幼学区幼儿园整体的办园活力和教学质量！