班本课程——车轮滚呀滚

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课程起源 随着孩子们年龄增长，他们对外界的好奇心与日俱增。孩子们在生活中会经常见到各种各样的车，喜欢各种各样的车。近段时间他们对路上来来往往、嘀嘀叭叭的车产生了兴趣，经常聚在一起讨论着。老师和孩子们围绕着车子的种类、外形、功用，以及与车相关的各种交通标志等开展了丰富的活动。让我们一起走进“车轮滚呀滚”这个轮子的世界，共同经历一次奇妙的发现之旅。 问题一：车轮为什么是圆的？ 这一问题激发了孩子们新一轮探索热情带着疑惑小朋友对各种形状的积木进行了比较。 ▲先挑选自己想实验的不同形状的积木▲ ▲试验中▲ 我们发现！ 葛沛哲小朋友：“圆形可以滚。” 刘墨然小朋友：“圆形轮子不会抖，正方形滚起来会抖。”张昊宇小朋友：“多边形的积木可以滚动，但是会有抖动，人坐在车上不舒服。”张乐萱小朋友：“正方形的轮胎会把车顶起来。”蔡冷昊小朋友：“三角形的轮子也不会滚，三角形是轮子就开不动，它有尖尖的角。” 徐澄小朋友：“只有圆形的轮子跑的最快。” 小朋友们在一次次的验证游戏中了解到圆形可以滚动的优势。 问题二：生活中有什么轮子吗？ 孩子们通过观察发现圆形的车轮更大省力那生活中还有什么是带轮子的物品呢？ 张梓晨小朋友：“溜冰鞋上面有轮子。”李宇壕小朋友：“我在飞机下面看见有轮子。”戎弋小朋友：“我家里有一个装东西的箱子下面有轮子。”董熙昀小朋友：“我的滑板车上有轮子。”许浩小朋友：“幼儿园的滑板车就有轮子！”郦子墨小朋友：“幼儿园的大门的门上也有很多轮子，保安叔叔每天都会关门和开门！” 幼儿园里的轮子 幼儿园的大门、玩具推车、钢琴、消毒灯.....这些地方都有轮子 原来，我们的生活中有那么多东西都是有轮子的！有了轮子各种物品可以不费力气轻松推动让我们的生活更加方便 孩子们对于“滚动”的现象有了初步的意识，他们对于车轮的“滚动”有了更大的兴趣，而“滚动”这一现象中又蕴含着许多科学知识，作为教师我们应继续支持幼儿的探索，于是又有了接下来的故事...... 车子大探秘汽车的内部结构 在探究的过程中我们一起了解了车的构成知道车有：车标、方向盘车门、车轮、车窗、车灯...... 认识了汽车的内外部结构，小朋友对轮胎产生了很大的兴趣！ 我收集的车我是小小设计师 👦🏻：未来的车有翅膀，可以在天上飞👧🏻：会有草莓车、城堡车…… 交通标志 向幼儿发放“交通标志作用大”调查表，通过调查表，对幼儿认识的交通标志，有了大致的了解。那我们就来看看我们生活中常见的交通标志都有什么作用吧！ 老师：“小朋友，你们知道我们生活中有哪些常见的标志吗？老师要考考你们，这些标志你们都认识吗？”丁帅小朋友：“我认识那个标志，三角形中间有个感叹号的是注意安全。”张梓晨小朋友：“那个蓝色的，有个箭头的是直行。”张昊宇小朋友：“黄色，上面还有红黄绿灯的是注意信号灯。”张乐萱小朋友：“圆形中间有个红色叉的是静止停车。”...... 车子作用大专用汽车 老师：“你最喜欢什么车？为什么？”袁苏文小朋友：“我喜欢消防车，消防车可以用来救火，可厉害了！”赵之涵小朋友：“我最喜欢警车，警车可以抓人。”王梓睿小朋友：“我最喜欢救护车，在人有生命危险的时候，它可以帮助病人第一时间到达医院。”胡婉茹小朋友：“我见过吊车，它可以吊起很大的东西。” 好玩的轮胎 我们用轮胎玩了游戏，还锻炼了身体。 建构世界 我们用积木给汽车搭建了马路和停车场。 科目一 疑问：我的爸爸妈妈是怎么学会开车的呢？ 驾驶证是什么？长什么样子？解答：原来我的妈妈是在驾校学会的开车呀！ 是的，还要考很多的试，考过了才能发证。 我知道这一趟数字是编号。 我知道这本证的车型是C1。 选小考官科目二 科目二的考试科目是“过S弯”和“停车入库”，幼儿通过平时的游戏积累掌握的还可以，孩子们利用户外活动的时间进行练习，练好以后我们分组进行考试。1. 练习中 练习中 通过练习，我们选出最熟练的两位小朋友刘墨然和胡佳钰来担任科目二的小考官。 考试中—S弯、停车入库科目三科目四理论知识我的骑车故事我设计的车牌课程总结 在一次次的探索活动中，我们小心翼翼地呵护着孩子们提出的每一个问题。因为发现问题、提出问题和解决问题是极为珍贵的学习品质。持续的探究使孩子们突破了一个又一个的难题，老师们也慢慢按捺住“给出答案”的惯性，逐渐把问题抛给孩子，激发他们的求知欲和探索欲，让孩子真正成为学习的主人。 通过本次活动，孩子们积极发现、探索汽车的”秘密“，对汽车有了更全面的了解。形式多用的趣味探索，让孩子在游戏和学习的过程中，激发主动观察和探索的兴趣，进而丰富孩子对车轮的认知，并感受轮子给我们带来的的方便与快乐。