<p class="ql-block"> 为了进一步落实教学常规，充分发挥集体备课的作用，提高美术教师的课堂教学水平，本学期临沂青河实验学校对集体备课流程进行了细致的优化。</p><p class="ql-block">集体备课流程如下：</p><p class="ql-block">一、教材解读</p><p class="ql-block"> 主备人对接下来一个月要教授的课程进行教材解读，从教材版面分析、教学目标、教学重难点、教学措施等方面进行解读。</p><p class="ql-block">二、试讲</p><p class="ql-block"> 主备人挑选一课进行试讲。</p><p class="ql-block">三、集体磨课</p><p class="ql-block"> 参与集体备课的教师针对主备人的试讲，对教学设计提出合理化建议，优化教学流程。</p><p class="ql-block">四、形成定稿并共享</p><p class="ql-block"> 主备人针对大家提出的修改建议，再重新整理备课，整理成详细教案并形成电子版进行共享。</p><p class="ql-block">五、评价</p><p class="ql-block"> 对主备人此次的教材解读、试讲进行打分。</p> <p class="ql-block"> 按照集体备课的流程，赵欣蕾老师率先给大家做出示范。第一环节赵老师对接下来一个月的教学内容进行解读，将主要内容手写在笔记本上，并结合课标对教材进行详细的解读，可以看出赵老师准备充分及对教材的认真钻研。第二环节，赵老师试讲四年级上册第十六课《我们的现在和将来》。声音洪亮，自信大方的试讲，给新上岗教师做出了榜样示范。第三环节，集体磨课。大家对赵老师的教学设计提出建议。第四环节，评价。进行二维码分享，线上打分并提交。</p> <p class="ql-block"> 整个集体备课流程严谨，扎实落地。教材解读能让老师们对整个小学阶段的教材进行一个整体的认识；试讲能有效提高教师的讲课水平，在讲的过程中，能发现问题并及时调整，为正式上课做好充分的准备；磨课环节，大家围绕主备人的教学设计进行积极的探讨，可以集思广益、扬长避短，最后形成一个比较完美的教学设计；评价环节能有效督促主备人认真准备。</p> <p class="ql-block"> 集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。</p><p class="ql-block"> 俗话说：“众人拾柴火焰高”。相信随着集体备课活动的深入开展，全体美术教师的教学业务水平和集体主义思想都将一步步得到质的提高。</p>