新老碰撞，擦出成长火花——东郊中心小学英语组教研活动纪实

吴洁雯

秋风送爽，丹桂飘香，迷人的九月，东郊中心小学迎来了两位新英语老师。新老师是教育领军的后备力量，因此为了尽快提高新老师的课堂教学素养和教学能力，我校英语教研组长青蝶老师于9月30日，初次召开英语组会议。本次会议对教研活动时间进行了安排，也针对新老师存在的问题进行讨论答疑。 　　会议上，姚虹妃老师阐述着她公开课的初步构思。 　　虹妃老师说罢，其他英语老师开始了激烈的讨论。她们针对虹妃老师构思里的问题，给予了合理的建议。老教师的思维，点燃了新教师的成长之火。 　　台风也拖延不了我们听课的脚步，在台风后我们迎来了虹妃老师的公开课。本次公开课的课题为四年级上册《Module 4 Unit 1 Do you want some rice？》。 　　虹妃老师鼓励的目光，温柔的语气，丰富的肢体语言都在诱惑学生们进入学海中傲游。 　　公开课以复习学过的食物单词fish,pear，apple，milk，cake等开始，后导入今天的目标句：Do you want some…？刺激味蕾的食物图，让孩子们读得起劲。 　　虹妃老师用生动形象的课件引领孩子们学习本课新单词，并用单词卡带读让学生能更好理解单词意思，巩固新读音。与此同时她还用目标句不断操练新单词，做到词不离句，句不离词。 　　一个重难点：noodles with tomato and egg突破后,虹飞老师解读文本，带读课文并要求孩子们注意语音语调。After reading,虹妃老师让孩子们在短时间内复述课文，再次加深孩子们对阅读的理解。最后创设点餐环境，让学生学会自己使用目标语。 　　总结后，布置作业后，本次公开课在学生们的抄写中落下帷幕。 　　课上孩子们一张张稚嫩天真的脸上都充满了认真；他们一笔一划的写下单词，整齐化一的字迹彰显了孩子们认真的态度。 　　听课的老师们，时而蹙眉，时而思考，用笔尖写下了她们对公开课的评价与思考。 　　公开课后，英语组齐聚在会议室评课。 　　每位老师都针对虹妃老师的公开课，给予了自己的评价。 黄彩云老师：没有凸现学生主体地位，老师讲解过多；且教师指令语过于难不符合语言的持续稳固。 云叶老师：黑板板书过于刻板，建议采用思维导图。与此同时，让学生短时间内没有任何提示复述课文过于难，要学会层层设计梯度加深。 陈惠媛与黄雪花老师：教师教态得体，目标语贯穿始终这点值得肯定，但是练习较少，特别是单词没操练，模式单一，没有突破目标。 吴洁雯老师：教学过程可以适当深化，教学内容适当精炼，一节课的教学内容过多，作业设置也没实现分层；英语的核心素养之文化没提及。 罗朝倩老师：教师态度温和亲近，目标语重复出现，也创设了环境，语言衔接不自然不流畅。 符青蝶组长：总的来说，新老师教态端庄得体，温柔贴近学生，该的教学学过程一个不落，教学内容能按时完成，也能突破重难点。但是一些细节没处理好，目标没突出，没有情感升级，教学内容练习单一，板书刻板都得解决，请在日后总结经验再接再厉。 　　姚虹妃老师，认真聆听评价，用笔记录下了评价。在评价中，明悟自己的不足，以期下一次的成长。 　　本次教研活动虽然结束了，但它已经点亮新老师们前进的路。教学其漫漫而修远兮，望新老师总结经验，再接再厉不断提高自身。