<p class="ql-block">2021年10月15日周三上午第二节课，官士墩中学七（5）班迎来了第三次幸福阅读课。上次我们解锁了钢铁侠的幸福密码，这次我们来看看一百五十多年前的女性对幸福怀有怎样的信念？一个叫简•爱的穷苦女子，她如何追求幸福。</p> <p class="ql-block">首先，让我们来分享上次布置的作业《我的幸福密码》。通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，你对幸福是怎么认识的？</p> <p class="ql-block">程家祥同学分享了他的幸福密码，让我们读读这些温暖的文字吧！</p> <p class="ql-block">这是他第一次认真地思考自己的幸福。对于大多数孩子们而言，幸福就是母亲。</p> <p class="ql-block">生活在一个没有战争的和平年代，许多小事都是幸福，积极向上、坚强乐观就是幸福。</p> <p class="ql-block">老师和同学们都分享了自己的幸福时刻，大家沉浸在欢乐、温暖与感动的氛围中。</p> <p class="ql-block">第二个环节是情节回顾。请带上这三个问题来看视频：1.简•爱是一个怎样的人？2.她与保尔有什么相同之处？3.她与保尔有什么不同之处？</p> <p class="ql-block">剪辑过的短视频勾勒出简•爱的一生经历：从小失去双亲，被舅母虐待；在孤儿院吃尽苦头；应聘在桑菲尔德庄园做家庭教师，遇见罗切斯特；为保持人格独立离开罗切斯特；重返桑菲尔德，与一无所有的罗切斯特结为夫妻。同学们伸长脖子，看得入迷。</p> <p class="ql-block">同学们围绕三个问题展开了热烈的讨论，并填写了导学单。通过参与讨论，老师发现同学们把该小说当成了爱情小说，于是和同学一起讨论起来：书中有很多浪漫和曲折的爱情故事吗？小说给你印象最深刻的是什么？</p> <p class="ql-block">几分钟后，同学们拿出了自己的答案：简是一个独立、自尊、坚强、高尚的人。她和保尔的相似之处有：出生贫寒、富有反抗精神、勇于追求理想和幸福。她和保尔的不同之处在于：保尔参加了革命，他追求的是广大人民的幸福，而简追求的是个人的幸福。</p> <p class="ql-block">方老师归纳了同学们的答案，接着又抛出一个问题：简追求的是一种怎样的幸福？带着这个问题，让我们一起欣赏电影中最经典的一段对白。</p> <p class="ql-block">如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。</p> <p class="ql-block">看完视频，同学们在小组内讨论了简对幸福的信念，并进行分角色朗读。进入展示环节，不仅女生积极地参加，连男生也饱含深情地参与了角色扮演。看！那个高个子的男生读的是简•爱ヾ ^_^♪</p> <p class="ql-block">在欣赏了同学们投入的表演后，全班同学一起诵读了简•爱的“幸福宣言”。不屈的灵魂与挚热的情感回荡在教室里，在音乐的伴奏下进入高潮。最后，老师总结道：尽管简追求的是个人幸福，但她的个人幸福中包含了宝贵的人生理想——人格独立与平等，这是她活着的意义，也是这部经典的价值所在。追求生命的意义，是幸福五元素之一，往往是人的终极追求。简忍住巨大的悲伤离开罗切斯特，后来又不顾一切回到罗切斯特身边，都是出于对生命意义的追求。</p> <p class="ql-block">最后，方老师布置了本次的作业：做一件让自己或者他人幸福的事，并写下事情的经过与意义。下课铃响了，同学们热烈地鼓掌。幸福阅读课，读出幸福、幸福地读。</p> <p class="ql-block">所谓幸福学校，不仅是为学生明天的幸福做准备，更要学生在幸福中成长，树立正确的价值观，培养追求幸福的品格与能力。一初中教育集团官士墩中学办学的理论基础是积极心理学，武汉大学教育科学研究院的陈峥博士团队正是基于官校的办学理念开发并实施幸福阅读课程。让我们共同努力，“创见一所未来的幸福学校”！</p>