薛连升教学能手培养工作室 <p class="ql-block"> 疫情无情，人亦有情，“停课不停学”我们在行动，2021年10月17日20:30分，薛连升中学数学教学能手工作室全体成员按照年初工作室规划，进行第二轮的读书分享活动，成员目前已阅读各类书籍31余本，涵盖课程标准、备课上课、听评课、教学方法策略、教学技艺、班级管理、人物传记、文学诗集等内容。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今晚的线上沙龙活动，由工作室内学科带头人、骨干教师、教学新秀、青年教师四位教师为大家进行读书美文分享。</p> <p class="ql-block"> 马金萍老师分享的是“伴一缕书香，走一场诗意人生”—读《有效备课·上课·听课·评课》有感。给我们分享了作者和书籍简介、主要内容、读书后的感受三部分，她认为我们的教学日复一日，年复一年，如果只是一味地逼学生练，逼学生写，只能培养出学习的机器，而不是学习的主人。如果不会采取有效的方式，教学只能是事倍功半。而要想教学有效，首先要成为学生喜欢的老师，自己要先融入学生，要抓住学生的喜好，使学习有趣快乐起来，师生放轻松了，学生的学习才会投入，学生的学习才会主动和积极。</p> <p class="ql-block"> 阿不都外力老师给我们分享了“汲取教学思和法 升华教师情与法“——读《新版课程标准下的初中数学教学法》有感。他从作者简介、书籍简介、章节概括、典型案例分析、心得感悟四个方面展开分享。他认为“教无定法，教需有法”，所以数学教学方法没有最好的只有最合适的。在我们认识到教学方法多样性和综合性之后，在平时的教学过程中要善于根据实际情况不断地总结和选用最适合的教学方法，只有这样我们才能最大限度地追求高的教学效率。</p> <p class="ql-block"> 贾香丽老师给我们分享的是怀揣教育梦想 着眼专业发展——读《教师专业发展的四项专业技能》，她分享了，本书简介、本书结构、经典语句、经典案例、读书心得这四部分。她认为教师一般是从新任教师时的彷徨恐慌缺乏经验与技巧缺乏稳固的专业地位逐渐在现实的冲击中锻炼成长从而不断走向专业成熟的境地。教师的发展分为四个阶段：形成阶段、成长阶段、成熟阶段、完全专业阶段；教师适当调整自己的心态和工作、学习方法，迎难而上，逆境中追求专业水平方面的成长。</p> <p class="ql-block"> 包玉军老师给我们分享课堂观察——走向专业的听评课。他认为听课要看学生的课堂表现，看学习积极性的高低，看学生自主学习和合作学习的能力，看课堂上教师主导作用和学生主体地位结合程度；听课应详尽记录课堂的教学过程，也可以记下自己深刻的感受、听课要有观察点通过课堂的观察点去发现问题，总结经验，改进教学；一名好老师，不仅需要有渊博的知识，满腔的热情，更需要有专业知识，教师不仅应该成为教育者，更应该成为研究者，让我们为了学生的发展积极行动起来，让听评课更规范、更有效。</p> <p class="ql-block"> 读书使我们积累知识，扩大视野；读书使我们加速成长，助推成功；而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。今天，我们捧起书本，为蓬勃的生命积蓄力量，明天，我们一定会收获一轮绚丽的朝阳！</p> <p class="ql-block">图文编辑：马金萍</p><p class="ql-block">审核：薛连升</p>