<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">题记</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“瓦一压，而人之识低处；城一规，而人之魄窄"。明代作家王思任曾大声疾呼大家要走出书斋，投身大自然的怀抱，聆听自然之语。春雷盈天、夏雨敲窗、秋风抖灯、冬雪撒花，这些天籁之音你可曾听到？可曾用心去品味？如果没有，请让我们清洁双耳、沐浴心灵，去聆听、去感悟。花开花落山色里，人歌人笑水声中，人与自然于是细腻地相互感应。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">劳动基地正式成立</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。秋是美的，美在它的成熟，美在它的睿智与独特。城厢中学是别样的，别样在它能深刻领悟"五育并举"的内涵，在深秋孕育果实的季节作出了一个明智的决定:与莲花县秦忆山庄合作，把秦忆山庄打造为城厢中学的劳动实践基地。从此，城中莘莘学子在老牛持重的眼神里，轮回着犁耕的雨与晴；在农人淳厚的掌纹里，渗透着希望的曜与星的愿望，成为了现实；从此，城中人生命教育的理想在希望的田野上绽放！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">与自然握手-你好，自然！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">放下包袱，放飞心情，清空灵魂，我们城中学子整装待发。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">从前，很多人的童年是在田野中度过的。那远山苍翠，那落日余晖中的袅袅炊烟，那清澈的小溪，那绵延悠长的青小路，那河堤的石板路上儿时放肆的追逐与欢笑……，何时开始，昔日充满欢声笑语的田野变成了高楼大厦，鳞次栉比的钢筋水泥充斥着我们的眼球，本应充满纯真、热情、求知的眼神如今变得冷漠、麻木与无动于衷？是时候让我们的孩子从鸡娃的漩涡中走出来了，是时候让我们的孩子走向自然，走进田野了。大自然，我来了！大自然，你好！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们就是那青涩的果子，吸天地之灵气，终将成硕果！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">仿佛又回到了童年放飞自然的日子，那时处处弥漫着绿色和笑容的味道；仿若我们的心突然回归了平和安宁，我们重新找回了生命最初的欢喜，自然的底色。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">与劳动相拥-我劳动，我快乐！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">原来这就是火龙果树生长的环境！</p> <p class="ql-block">和爸爸在一起，你的笑容很灿烂。</p> <p class="ql-block">爸爸亲自示范锄地，他强有力的双手就是你最有力的支撑。</p> <p class="ql-block">锄地原来也是有技巧的。</p> <p class="ql-block">与火龙果树亲密接触。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">世间最好的相遇，不是在路上而是在心里；最好的感情不是朝夕相处，而是默默陪伴；最好的陪伴是，你在，我在，一直都在……给你温暖陪伴的人，一定是一个更加温暖的人，为你一直都在的人，此生都要珍惜，愿意把时间给你的人，请坚信，他是值得被爱的。爱我们的父母吧，因为，你在，他们就一直在！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">种下希望，收获未来</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动的最后，周总为同学们介绍了火龙果的功用，习性及栽种方法与过程，并赠送火龙果苗给同学们。同学们认真地听着，兴致勃勃地为手中的火龙果苗剪枝，纷纷表示要回家好好栽种，并许下一年之期:明年请老师尝尝我亲手栽种的火龙果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">种下一粒劳动的种子，播下一颗希望的种子。越努力，越幸运；越劳动，越幸福。《庄子.让王》中写道:“春耕种，形足以劳动；秋收敛，身足以休食；日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。”劳动使人与大自然充分接触，要让孩子成为一个完整的人，我们就不能把世界只装进孩子脑袋里，也要装在身体里。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">孩子眼中的实践活动</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">来自实践活动后的思考</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾经一直有个问题在困扰着我。七年级我所带班的孩子一个个朝气蓬勃，眼中闪烁着灵动的光，上课举手发言，跃跃欲试。八年级，突然间集体沉默，脸色灰暗，双眼无光。九年级，教室沉静，一片寂然。光阴在走，孩子却在光阴中沉伦。思考过，探讨过，始终无解。今天，当我看着我的孩子们一路歌声与笑声，对着我一声声容姐地呼唤，一个又一个桔子地摘着，玩时的快乐，观察火龙果树的专注，那已暗淡很久的眼神突然焕发出的光彩，我感动了，我终于脑动大开，豁然开朗，我们的孩子压抑太久了，天性被禁锢，生命如何不冷漠？人应当“诗意地栖居”，是时候解放我们的鸡娃，是时候让我们的孩子从繁重单一的学业中走出来，走进自然，体验劳动，感受自然之韵律，领悟生命之意义，然后才能丰润自我、丰盈生命。</p> <p class="ql-block">江西省莲花县城厢中学十四五规划生命教育课题组</p> <p class="ql-block">撰稿:李容</p> <p class="ql-block">审稿:生命教育课题组</p> <p class="ql-block">供图:生命教育课题组</p>