<p class="ql-block">为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，结合我校实际，建立班级图书角，设立班级图书管理员，鼓励学生利用课余时间读书，让阅读成为师生的习惯，建设书香校园。以营造爱读书、读好书的良好氛围为目标，积极开展“读物管理”推进活动。</p> <p class="ql-block">一、建立领导机制，推进“读物管理”</p><p class="ql-block"> 为推进“读物管理”工作，我校成立了以筹备组组长孙莉莉为组长，筹备组副组长虞秀梅为副组长，全体语文教师及班主任为组员的领导小组。积极响应上级教育部门的号召，推进“读物管理”，落实“双减”精神。</p> <p class="ql-block">二、定期开展“课外读物”排查</p><p class="ql-block"> 各班以班级为单位，建立图书角，优化校园阅读环境，开展各种形式的读书活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。班主任对本班的课外读物按照12条负面读物清单进行排查，填写排查表，并清除负面图书。发送致家长一封信，让家长排查学生在家中的图书，是否存在以上所说的负面读物。</p> <p class="ql-block">三、推荐亲子阅读，把时间留给孩子</p><p class="ql-block"> 各班语文教师，按照教材推荐书目，对学生的读物进行指导，让家长在家中陪伴着孩子，阅读课外书籍，在学知识的同时，也能让学生感受到父母的关爱。</p> <p class="ql-block">四、养成良好习惯，锻炼良好体魄</p><p class="ql-block">养成良好的学习习惯，定能事半功倍。而每天锻炼一小时，能让学生的身体更健康，同时又能培养学生的动手能力，身体协调能力，思维也会更加活跃，相辅相成。</p> “读物管理”是项长期工作，乐平市实验学校将始终贯彻落实好课外读物的推荐和管理工作，让学生爱读书，读好书，善读书，让好的阅读习惯陪伴孩子的一生。