<h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">写在前面：最美还是遇见你</font></b></h1> <p class="ql-block"> 忆秦汉，味长安。</p><p class="ql-block"> 正是一年最美的时节，感谢中国教师研修网给我们提供了这么一个平台，让我们有了这次美好的遇见。今天是我们课堂学习的第六天，虽然有些疲惫，但大家学习的热情依然不减。听课、研讨、交流、反思，让收获流淌在每一个精彩的报告里。</p><p class="ql-block"> 在此，仅以点滴图文记录我们学习的执着和热情。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">课堂记录</font></b></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">上午篇：关于阅读教学—掀起你的盖头来</font></h1> <p class="ql-block"> 上午是曹公奇教授所作的报告《基于核心素养的阅读教学实施策略》。</p><p class="ql-block"> 曹教授从学生发展核心素养谈到了语文学科的核心素养，再延伸到语文阅读教学的实施策略。通过大量课例，从不同角度进行分析，提出了很好的切合实际的阅读教学建议。他站的高、讲的透，让我们知道了语文阅读教学是什么，该怎么上。</p> <h1 style="text-align:center;">课堂要点</h1><p class="ql-block">一、语文学科核心素养</p><p class="ql-block">1.语文建构与适用</p><p class="ql-block">2.思维发展与提升</p><p class="ql-block">3.审美鉴赏与创造</p><p class="ql-block">4.文化传承与理解</p><p class="ql-block">二、阅读教学实施策略</p><p class="ql-block">1.自我适度解读文化</p><p class="ql-block">2.精准选定教学内容</p><p class="ql-block">3.简约设定教学目标</p><p class="ql-block">4.以需安排环节结构</p><p class="ql-block">5.设计提纲挈领问题</p><p class="ql-block">6.重视文本体式特征</p><p class="ql-block">7.强化语言运用重点</p><p class="ql-block">8.积极创新教学设计</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">下午篇：教学设计—明明白白我的心</font></h1> <p class="ql-block"> 下午是贾玲教授所作的《有效课堂教学设计与实施》。</p><p class="ql-block"> 贾老师从新课程教学设计定位、教学设计的原则、教学设计的程序和内容等几个方面详实地剖析了为什么和怎么做的问题。贾老师语重心长，娓娓道来，在风趣幽默中讲理论，举实例，教方法，引领我们站在更高的层次去认识和理解教学设计以及怎么去有效实施，优化教学效果。</p> <h1 style="text-align:center;">课堂要点</h1><p class="ql-block">一、新课程教学设计定位</p><p class="ql-block">1.教学设计的概念</p><p class="ql-block">2.教学设计的作用</p><p class="ql-block">二、教学设计的原则</p><p class="ql-block">1.指导性</p><p class="ql-block">2.完整性</p><p class="ql-block">3.操作性</p><p class="ql-block">4.程序性</p><p class="ql-block">5.调控性</p><p class="ql-block">6.创造性</p><p class="ql-block">三、教学设计的程序和内容</p><p class="ql-block">1.教学设计的基本程序</p><p class="ql-block">2.教学目标设计</p><p class="ql-block">3.教学策略设计</p><p class="ql-block">四、课堂教学案例分析</p><p class="ql-block">1.突出学习主体</p><p class="ql-block">2.教学目标</p><p class="ql-block">3.教学导入</p><p class="ql-block">4.教学过程</p><p class="ql-block">5.教学手段</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">授课老师精典语录</font></h1> <p class="ql-block"> 1.语文教学是学校教学的一个学科，而不是学校教学的全部，要坚守这门课的教学特点。（曹公奇）</p><p class="ql-block"> 2.教学环节的模式化本身就是教条主义。（曹公奇）</p><p class="ql-block"> 3.培养学生的核心素养是学校教育的重点，也是出发点。（曹公奇）</p> <p class="ql-block"> 1.西安是学习语文的天然课堂。（贾玲）</p><p class="ql-block"> 2.希望教“活”的语文，“真”的语文，让语文和生活联系。（贾玲）</p><p class="ql-block"> 3.我们的教学设计不搞“概念版”，要有可操作性。（贾玲）</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">写在最后：永远在路上</font></h1> <p class="ql-block"> 时光知味，岁月沉香。</p><p class="ql-block"> 紧张而又充实的一天即将结束，静下心来反思自己的教学行为，我们深深体会到成长的过程实属不易，也更明白了教学相长的道理。这不仅仅是一次培训，也是每一个人整理自己、发现自己、提升自己的机会，我们必须把师生共同学习作为一种新的教学方法。</p><p class="ql-block"> 教育无声，专家们的每一节课都是一个新的启迪；</p><p class="ql-block"> 教育有痕，短暂的学习影响我们的也许是一生。</p><p class="ql-block"> 相信十月的西安会因为我们的到来而更加美丽，我们也一定会因为有了这样一次经历而更加精彩！</p> <p class="ql-block">文 稿：卢柄楠</p><p class="ql-block">摄 影：徐秋敏</p><p class="ql-block">制 作：史佩霞</p><p class="ql-block">审 核：全体组员</p>