<p class="ql-block"> 秋风徐徐，带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，为了能够更好的把握语文教学，在秋意渐袭之际，我校的语文教育活动，和秋天相约而至。2021年10月15日上午，我校语文组进行了六年级语文研讨课教学，本次研讨课由六（1）班田露草老师执教第15课《夏天里的成长》。我校校长李家富及语文组全体老师都积极参加了此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 课上，田老师积极发挥自身的主导作用，尊重学生的主体地位，自始至终发挥了学生的主动性和积极性，围绕着中心句“夏天是万物迅速生长的季节”具体讲了动植物的生长、事物的生长和人的成长。</p> <p class="ql-block"> 田老师循循善诱，引领学生多读、多想、多感悟，抓住关键词、关键句理解课文，解读文中蕴含的情感，告诉孩子们夏天万物生长是需要我们去发现、观察，细心思索万物的生长，你最终才会有一个由浅入深的发现人生道理的过程。</p> <p class="ql-block"> 田老师在课上还利用小练笔指导学生，结合生活实例自然而然地将语文教学与生活融合。</p> <p class="ql-block"> 最后，由动植物、事物的长，抽象出青少年成长的道理“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长”，让学生领悟珍惜时间、抓住机会、努力学习的人生道理。</p> <p class="ql-block"> 整个教学过程犹如行云流水，教学结构紧扣主题，课堂生动自然，学生参与的热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 课后，以科组为单位组织了集体评议课。大家以这一课为例，从教学的内容、方法、环节等不同的视角进行了交流和评价，阐述了自己独到的见解，促进我校语文教师共同成长。</p> <p class="ql-block"> 《学记》有言：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”教研活动便是典型的教学相长的过程，其对于提高老师们组织教学活动的能力，促进教师专业技能和个人成长，提高课堂教学质量等方面有着非常重要的意义。</p><p class="ql-block"> 教研活动为我们老师搭建了实现自我价值的优质平台，行稳致远，进而有为，正是在这种交流与反思中，教学研究才更具个性和魅力。“学无止境、教无止境、研无止境”，持之以恒地探索与追求必将指引我们一路向前！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核:李家富</p><p class="ql-block">编辑:陈加清</p>