【薪火相传共育桃李】――单县嘉善路小学教研月之二年级级部人人执教

单县嘉善路小学

为进一步提升我校二年级级部的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，积极推进教学方法与教学手段的改革，积极弘扬我校的优秀教学传统，在校领导的指导下开展了为期一周的“人人执教公开课”活动，并取得了圆满成功! 语文篇 母凤娇教师，运用多媒体展示图片，将同学们带进了美丽的日月潭，向同学们展示了一天不同时段的日月潭美景。使学生情绪产生“视像”，体会画中之情，话外之意。 黄凤丽老师《妈妈睡了》一课，从日常生活入手，切入本课教学，使阅读和生活之间建立联系，培养学生观察的能力。发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。 识字是低年级学习的重中之重，王义田老师在讲授《日月潭》识字环节中循序渐进的方法符合低年级孩子的学习特点。采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”的两种形式进行生字认读，符合学生的认知特点和年龄特点。 《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出浓浓的母子情深，梁欣老师引导学生以读为本，以情为线，感悟真情，理解为客。引导学生用心读书体会文中的母子深情，并适时创设情境设置环节“我想说说我的妈妈”，学生边看照片或画通过亲自回忆自己的经历，感受母爱。 朱影老师带领大家领略了《葡萄沟》的风土人情，使同学们产生对葡萄沟的向往，和对维吾尔族人民的喜爱之情。 张亚婷老师在《妈妈睡了》设计过程中，指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描绘，体会词汇的精美，积累语言，训练说话。又通过启发学生想象，联系学生的生活，让学生感受到妈妈对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。 单雯霏老师在《黄山奇石》教学时播放了黄山“四绝”的几个镜头，使学生感受到了黄山奇石所具有的独特的美，明白了黄山奇石尤其吸引中外游客的原因，同时也使产生了进一步了解与欣赏奇石的强烈愿望，带着浓厚的兴趣步入对新知识的探索。 张鹭老师在《妈妈睡了》教学中，将课堂的语言训练和课外的生活实践活动进行有机结合，从而使学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间。更好的依托阅读教学积累语言、运用语言。 语文组的教师已各显神通，数学组的教师当然不甘示弱!谁说数学的课堂只有数字与埋头的苦练，我们也可以图文并茂，带领学生快乐地畅游数学的世界！ 数学篇 冯娜娜老师在《认识钝角与锐角》教学过程中让学生联系生活中的角，从生活中寻找角而引出课题。这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中通过让学生找一找、摆一摆、画一画、折一折、拼一拼等多种形式，让学生积极动眼、动手、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 赵尚老师在《认识钝角和锐角》教学中引导学生去独立探究，留给学生独立思考的空间，然后学生在分一分、说一说的活动中感受到成功的喜悦，自然而然地引出本节课的教学内容--锐角和钝角。学生在操作过程中亲身体验什么样的角是锐角，什么样的角是钝角。让学生通过找角、折角、比角、，感受角的大小，充分调动学生多种感官参与学习活动，让学生在做中学，玩中学，体验到探索的乐趣和成功的喜悦，充分调动了学生学习的主动性。 李丽老师《100以内的加减法整理和复习》一课，力求突破传统复习课的教学模式,以学生为主体,以学生的参与为中心, 以学生的发展为目标, 较好的体现了新课程新理念。 刘迎菲老师在《数学广角》的教学设计是以“活动“为主线，能让学生通过自己的观察、操作、探索、交流等形式，经历知识的生发形成与应用的全过程，更重要的是让学生在活动中探索。学生在体验中感受，在感受中交流，在交流中探索。这里有学生的合作学习。 常识篇 于娜老师在对《生日快乐》教学活动的开展过程中，着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。 评课篇 听课结束后，级部内针对教学过程中各种情况及问题进行了细致分析，并给予老师们具有实践意义的意见及建议。老师们受益匪浅，纷纷表示在今后的教学道路上会更加努力潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 本学期的“人人执教公开课”活动，不仅体现了我们二级部教师的教学能力和教学水平有了更大更快的提高，更展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌! 单县嘉善路小学二年级级部