探索“双减”落地路径建构语文高效课堂 ---树恩附小外国语校区一年级语文组教研活动

婷婷

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。秋意正浓，秋菊飘香。“双减”之下，树恩附小外国语校区一年级语文教研组对于推进拼音教学，建构高效课堂不断深入实践。2021年10月13日，一年级语文教研组开展以“探索'双减'落地路径，建构语文高效课堂”为主题的拼音教学研讨活动。 课前磨课 　　本次教研课的准备过程中，一年级语文教研组充分备课、议课，群策群力，各抒己见，就如何开展拼音教学提出自己的见解和建议，为一年级的拼音教学理清了整体思路。 课堂展示 　　张阳老师执教的拼音课《j q x》,通过“摘苹果”游戏复习旧知，以“我会说”“我会读”“我会拼”“我会写”四关的设置，将闯关的游戏贯穿课堂始末，利用创编儿歌巧记声母发音，卡片变装突破教学难点，让学生在有趣的游戏中更好地感受“ü”的变化，从而掌握jqx拼读的规律。整节课，在多种多样的游戏活动，让学生感受到“学中有趣、趣中有知”。 　　刘颖老师执教的拼音课《j q x》,在课上紧紧抓住拼音字母的音、形，展开有效教学。用编顺口溜和做游戏的方式，巧妙地让学生感受“ü”的变化，逐渐掌握jqx拼读的规律。并将拼音与识字教学有机结合，让学生在学习拼音的同时，体会到了汉字的奇妙。整节课，刘老师从儿童本位出发，根据学生的心理特点，巧妙设计多样活动，体现了低段教学情境化、活动化、情趣化的特点。 　　马萌瑶老师执教的拼音课《zcs》。结合学生熟悉的事物入手读准字母的发音，鼓励学生创编顺口溜巧记字形，通过拍手歌让学生在师生、生生的互动中感受到拼音的乐趣。在书写环节，马老师对学生们的成果进行评议展示，总结方法，鼓励进取，帮助孩子树立信心。整节课，马老师运用生动且严谨的语言，吸引学生的注意力，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，充分体现了新课程倡导的教学理念。 　　冯婷婷老师执教的拼音课《g k h》,以“带着孩子们游玩星际乐园”的情景导入，通过“给星际宝宝打招呼”“参观星际城堡”“和星际宝宝做朋友”“帮星际乐园扫地雷”四关的设置，将闯关的游戏贯穿课堂始末，她利用情境图进行说话训练，引导学生自主创编口诀巧记声母发音和字形，通过感受气流小实验突破教学难点，并利用课中操与学生们互动，让学生在游戏中区分g和k发音的不同，从而更好的进行gkh 音节的拼读练习。整节课，冯老师的教学设计很好地体现了整体性教学理念下“情境--活动式”课堂的特点。 　　在教研课过程中，我校领导带头深入课堂，同学科组的教师积极参加听课。 课后研讨 　　在教研课活动结束后，教师们在曹校长的组织下进行了教研课的课后研讨，每位教师都认真地对自己的教研课进行分析总结，并反思自己的不足之处。 　　最后，曹校长对教师的教研课进行了总结，并提出了教学中几点宝贵的建议：一、课堂上教师要以学观教，关注学生成长；二、注意突出学生的主体地位，课堂上要多留时间让学生去自主活动。三、教学设计要关注活动背后的意义以及要达成的目标，要有单元整体教学意识；四、落实“双减”政策，优化作业设计，培养学生的学习能力。五、聚焦“拼音教学”教师要明确目标，通过创设情境、合作交流、巧编儿歌，分类总结、趣味练习等方法，挖掘文本的趣味性，使学生乐学拼音。 　　汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。此次拼音教学研讨交流活动的开展，对更好地落实汉语拼音课堂教学任务、提高汉语拼音课堂效率起到了积极的推进作用。作为学习型、研究型教师，树恩附小外国语校区的一年级老师们也将以此次活动为契机，不断提高自己的专业素养与专业知识，为如何更好落实“双减”政策，提高学生在校学习效率指引方向。