<p class="ql-block">多重感官与学习VS单一学校</p><p class="ql-block">思考VS实际</p><p class="ql-block">过程VS结果</p> <p class="ql-block">为什么要设计不同的活动</p> <p class="ql-block">视觉型学习者……安静</p><p class="ql-block">听觉型学习者……活泼</p><p class="ql-block">动觉型学习者……协调</p> <p class="ql-block">提问的水平反应了思维的水平</p> <p class="ql-block">布鲁姆目标分类</p> <p class="ql-block">思维导图：</p><p class="ql-block">1.圆圈图</p><p class="ql-block">2.气泡图</p><p class="ql-block">3.双气泡图</p><p class="ql-block">4.树形图</p><p class="ql-block">5.括号图</p><p class="ql-block">6.复流程图</p><p class="ql-block">7.流程图</p><p class="ql-block">8.桥形图</p> <p class="ql-block">英语课堂活动分类</p><p class="ql-block">理解类 Listen and number.</p><p class="ql-block">输入类 Listen and number.</p><p class="ql-block">输出类listen and repeat.</p> <p class="ql-block">教学设计</p><p class="ql-block"> What to do？要做什么？</p><p class="ql-block"> How to do？怎么去做？</p><p class="ql-block"> Why to do？为什么这么做？</p> <p class="ql-block"> 1.Warm up.</p><p class="ql-block"> 2.lead in.</p><p class="ql-block"> 3. Presentation.</p><p class="ql-block">4. Consontation.</p><p class="ql-block">5. Summary.</p><p class="ql-block"> 6.Homework.</p> <p class="ql-block">教学设计的板块</p><p class="ql-block">基本信息</p><p class="ql-block">教材分析</p><p class="ql-block">学情分析</p><p class="ql-block">教学目标</p><p class="ql-block">教学重难点</p><p class="ql-block">教学准备</p><p class="ql-block">教学步骤</p><p class="ql-block">板书设计</p> <p class="ql-block">英语教学核心素养</p><p class="ql-block">语言能力</p><p class="ql-block">思维品质</p><p class="ql-block">文化意识</p><p class="ql-block">学习能力</p> <p class="ql-block">用语言说话做事</p> <p class="ql-block">文化是通过语言传递的</p> <p class="ql-block">思维品质</p><p class="ql-block">逻辑性</p><p class="ql-block">批判性</p><p class="ql-block">创新性</p> <p class="ql-block">文化的东西你可以不接受，但你不可以去诋毁。</p> <p class="ql-block">给学生提供学习的通道。</p> <p class="ql-block">是否有内驱力？</p> <p class="ql-block">英语的学习是要讲文学背后的故事。</p> <p class="ql-block">即将改版的新的《义务教育英语课程标准》是通过＂布鲁姆教育目标分类”为依据，设为三个英语学习层次，设置三大主题“人与自我，人与自然，人与社会”</p>