<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了更好地聚焦学生发展核心素养，改进教学方式、学习方式和评价方式，2021年9月13日至10月6日，初教部各学科教研员以团队的形式深入到区属各小学进行期初视导。区教育局副局长郭子文、普教科副科长曲蕊、区教师进修学校校长刘伯宁、副校长石长福等领导参加了本次活动。</span></p> 视导前 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">✨期初视导工作安排✨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">✨</p> 视导中 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次视导覆盖区属各小学，覆盖初教六学科和学科任课教师，采取抽签的形式全方位、立体式的了解各学校课堂现状。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">✨</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">✨视导重点关注✨</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">一、课堂教学精细化管理。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">二、自主互助学习型生命课堂的构建。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">三、“双减政策”“零起点教学”的落实。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌟</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">此次活动，日程安排紧凑，各科教研员深入各班级观课，与学科教师座谈交流。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">🌟</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">🌟数学学科🌟</b></p> <p class="ql-block"> 主要优点有四：</p><p class="ql-block"> 一是准备充分；二是教学工作规范有序；三是课堂教学扎实有效；四是课后看护顺利开展。</p><p class="ql-block"> 存在问题有四：</p><p class="ql-block"> 一是备课方面，个人备课中对教材的设计意图理解不透，与学生的实际结合不好。集体备课研讨不够深入，找不到关键点；二是上课方面，自主互助学习型课堂的构建上，自主与互助的关系处理不恰当，教学环节的把握不灵活，不到位；三是议课方面，缺少提问题和想办法；四是课后方面，个性化辅导缺乏经验。</p><p class="ql-block"> 改进意见有四：</p><p class="ql-block"> 一、备课方面，个人备课要在钻研教材上下功夫，集体备课要在专业引领上下功夫。</p><p class="ql-block"> 二、上课方面，要处理好自主与互助的关系，能自主的无需互助，需互助的促进自主。</p><p class="ql-block"> 三、议课方面，要积极构建平等对话的教研氛围。</p><p class="ql-block"> 四、课后方面，把重点放在学习方法的指导和学习习惯的培养上。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">🌟语文学科🌟</b></p> <p class="ql-block"> 此次语文学科视导从呈现形式上来说，绝大多数学校都能体现出对视导工作的正确认识，做到同年组教师前期集体备课，课中彼此听课学习，课后交流切磋；从教材把握与课堂实施来看，绝大多数老师们都能注重单元语文要素落实，关照到学情及对学生学习能力的培养，这是我们最想看到的。其中新江小学的王海燕老师、师范附小的王亚杰老师、回民小学的孙梦老师、长庚小学的阴乐老师、民乐小学的崔莹老师、二马路小学的王馨研老师，以及建设路小学的史丽娜和曲来娟老师的课堂教学值得赞许，通过她们的课堂可以看出教师能够紧扣时代脉搏，立足学科本位，潜心研读教材教法，注重教学基本功提升，并以促进学生主动学习为目的扎扎实实地开展教学活动，同时，在学生学习习惯养成上，也看得出老师平日下了很大的功夫。<span style="font-size: 18px;">结合视导，希望各校在在接下来的教学工作中能从学生主体地位、课时目标及学习目标几个方面进行思考，带领教师深入学习，加强教材研读，提升单元整体教学意识；关注语文思维，强化学生语文能力培养；严把质量出口，围绕目标融入随堂检测；夯实教学基本功，有针对性地开展业务学习。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">🌟英语学科🌟</b></p> <p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">一是英语教师在课程意识、学科核心素养理念理解上有转变。二是板书设计突出重点，凸显知识体系的目的性更强了。三是评价形式多样化，既关注学生学习知识的掌握，也关注学生学习习惯、学习能力的发展。四是能够布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业。</p><p class="ql-block">青年教师的成长：</p><p class="ql-block"> 能够准确的定位教学目标，教学环节安排合理，关注学情，学生在课堂上状态积极，逐步形成驾驭课堂的能力。</p><p class="ql-block">问题：</p><p class="ql-block">一、部分课堂教学活动的开展流于形式</p><p class="ql-block">二、个别教师教学方法使用不灵活，教法单一</p><p class="ql-block">三、还存在对多媒体无实际意义的使用</p><p class="ql-block">四、全英语授课的课堂教学不普遍</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">一、课前对语言知识、语言能力、情感态度精准设定，全面把握教学内容，合理整合和开发教材内容。</p><p class="ql-block">二、课中，生动有趣的课堂与教学语言的规范化，有效活动的组织，课堂问题的提出与对学生学习反馈的关注。</p><p class="ql-block">三、课后，教师从学生的学习反馈来反思预定目标是否达成，改进教学方式方法，持续提高教学质量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">🌟道德与法治🌟</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课堂呈现丰满，注重教材素材植入的精准设计，让学生受到事例震撼，引发对教学问题的重视性，教者因势利导的在施教，受到很好的教学效果。教者智慧的介入了生活中的各类素材层层破茧，活动设计中让学生体会更多情感教育。并对实践生活有了更好的践行。让学生既有自豪感又有使命和责任感。教材挖掘深刻。教师通过自主互助学习提升学习容量，与教师议课中从教学思路、学生特点、教学手段等方面进行了全面的评价。建议教师认真领会《黑龙江省小学道德与法治学科课堂教学基本要求》用好统编教材是体现国家意志，把好意识形态关。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">🌟科学、综合实践🌟</b></p> <p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block"> 两门课程全区12所小学开齐开满；各校集体备课较好，对科学教材、教师的困惑有帮助；科学探索、实验课思路清晰；综合实践活动课程基本具备有意义、有价值、有目的、有方法、有生活、有能力、有安全，这样的基本原则。</p><p class="ql-block">问题：</p><p class="ql-block"> 一是基本没有综合实践活动室和科学实验室，活动用具学具、实验仪器等少之又少，学生的创造力、想象力等严重受阻。二是教师队伍参差不齐，对课程的理解掌握不完美。三是实验课的实际操作，活动课的实际演练多数都由先进的媒体代替，学生的创新精神实践能力、科学素养无法得到锻炼和培养。四是关于科学实验的实验方案、计划，实验记录单、实验报告、实验总结还要更细化，更科学。</p><p class="ql-block"> 建议：</p><p class="ql-block"> 网络发达，取之不尽用之不竭想办法互相学习，改变固有。没有实验室仪器室请求教师们也要想办法自制自带教具在教室做实验。最后祝愿我们的科学和综合实践活动的春天就在明天！</p> 视导后 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">✨期初视导总结会✨</span></p> <p class="ql-block"> 2021年10月18日，初教部采用视频会议的形式召开“<span style="font-size: 18px;">建华区小学2021-2022学年度上学期期初视导总结会”，学科教研员，各小学教学领导参会，初教部副主任王艳玲主持会议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通过期初视导工作的开展，初教部践行研究、指导、服务的工作使命。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 区属小学教学工作表现出了良好局面：能够认真落实市、区教育局工作精神，实施课堂改革，提高课堂效益；课堂改进稳步推进，集体教研氛围浓厚；各小学校长和教学领导能够跟进学科指导教学，促进了学科教学水平的提高和课堂改进的深入推进；课堂中学生主体地位彰显，注重分层推进，教学凸显特色，教学目标和质量意识强烈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教学视导工作为进一步推进教学研究，扎实做好各项教学工作提供了保障作用。初教部各学科教研员将会继续发扬成绩，弥补不足，群策群力，务实创新，为建华教学质量的发展贡献力量！</span></p>