<p class="ql-block">观察时间：2021.10.17</p><p class="ql-block">观察地点：活动室</p><p class="ql-block">观察幼儿：肖志颖 殷刘柏 徐秋宇</p><p class="ql-block">观察重点：幼儿是否能够对科学活动感兴趣，能否根据操作图进行尝试探索</p> <p class="ql-block">观察实录：</p><p class="ql-block"> 游戏活动开始后，肖志颖、殷刘柏和徐秋徐三位小朋友毫不犹豫地走进了新投放的科学区，然后将材料框里的操作图和材料包搬到了旁边的桌子上，他们选择了一个“自制天枰”的科学材料包，肖志颖便找到了那张的操作图示。然后开始认真研究起来。</p> <p class="ql-block"> 他们先跟着操作图完成了第一步支架的粘贴，很成功。于是便开始继续按照操作图开始接下来的操作，他们按照操作图选择了两个小的长方形的小木板，然后三个人很认真的对照着操作图看，然后拿起了材料包里自带的白色乳胶开始粘贴。</p> <p class="ql-block"> 肖志颖一手拿起乳胶，一手拿着小木板，然后小心翼翼地挤了一点点的乳胶在小木板上，然后将小木板用劲的按压在底板上，可是发现小木板没有很牢固的粘在上面，小木板的两端有点晃动，这时一旁的徐秋宇说，把胶吹干了就好了。于是肖志颖便尝试用嘴吹，一边用两只手扶着小木板的两端，一边用嘴吹。结果发现木板尽然掉下来了。</p> <p class="ql-block"> 这时一旁的殷刘柏说让我来，于是殷刘柏也来尝试了一下，挤了一点点的胶粘在木板上，可是结果和肖志颖的情况一样，最后还是掉下来了。接下来，肖志颖又接过来继续用刚才的方法尝试，这次他按压的力量增大了，吹气的时间也比之前长了，结果真的粘住了，没有掉下来了，他们三个人很高兴。</p><p class="ql-block"> 于是他们便开始将另一个小木板粘在另一边，结果在拿的过程中刚才的小木板又掉了下来。这时肖志颖便说了一句：“怎么回事啊？怎么又掉下来了？刚才明明粘住了呀！”几个人开始互相对视，不知道为什么会这样。</p> <p class="ql-block"> 见此，我便引导幼儿有意观察小木板的两端在晃动，没有粘住的情况，说：会不会是你们的胶粘的太少了，所以没粘住呢！这时的肖志颖咧嘴笑了说：“我知道了”。于是他便用胶将整个木板的底部都挤了胶，然后又用劲的按压在底板上，接着又用嘴巴将胶吹干。过了一会他还轻轻的用手试了试木板，发现这一次真的成功了，木板没有再晃动，也没有再掉落。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block"> 在活动中，三位小朋友有交流、有思考、有探索。孩子们明显有了很大的进步，在遇到问题时能主动思考和寻找问题的关键，虽然失败了几次但是并没有影响到幼儿的兴趣，最后在老师的引导下得到了帮助和解决。</p><p class="ql-block">教育措施：</p><p class="ql-block"> 1. 整个活动中，前几次的尝试中，我虽然发现了问题但我并没有当时就进行干预和指导，而是让孩子们自己去探索尝试。但是在经历了几次失败后，孩子们没有任何进展时，为了保持孩子们的探索兴趣，于是我选择了介入。我通过提问、引导让幼儿发现问题的关键，从而来帮助幼儿解决问题。</p><p class="ql-block"> 2.在游戏后的分享与总结时，我重点分享了他们的活动，让孩子们自己先向大家分享自己的游戏，这样也给下一次游戏积累了一定的经验。</p>