专家引领指方向，整校推进促提升，——湛江市智能化教育领航名校（园）长培训项目圆满结束

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为更好地开展湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，为湛江市提升工程2.0工作组建市、县（市、区）级研训团队及提升领航人才的信息技术应用能力，从而对全市各县区中小学教师信息能力提升2.0工程“整校推进”的实施起到引领、示范、指导、促进的作用。湛江市教育局和湛江市教师发展中心举办湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项培训，10月9-17日，参加智能化教育领航名校（园）长培训项目的79位学员相聚佛山禅城学习，专家引领、案例分析、现场教学，多元化的学习方式，让参训学员明确了信息技术应用能力提升工程2.0整校推进的责任、目标和意义，为78所领航学校的“整校推进”落地提供理论支撑和技术支持。9天来，领航班的学员们经历了“狮子山”、“圆规”，经历了下半年最强冷空气……湛江“领航人” 一起经历风雨，更一起享受这一场信息技术应用能力提升工程2.0的饕餮大餐…… Day 9 结业仪式暨湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校工作推进会 时光如梭，不知不觉，为期9天的湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校工作推进会暨智能化教育领航名校（园）长培养培训项目接近尾声。17日上午8:30，结业仪式暨湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校工作推进会如期召开，湛江市教师发展中心（湛江市教育研究院）主任（院长）王淑丽，岭南师范学院广东省中小学教师发展中心副主任、岭南师范学院教师教育学院副院长、能力提升工程2.0项目管理办公室副主任王碧静，湛江市教师发展中心（湛江市教育研究院）副主任（副院长）蔡茂青，湛江市教师发展中心教育技术部科长李小丽等领导千里迢迢来到佛山参加培训项目的结业典礼暨试点校工作推进会，我们倍感荣幸，深受鼓舞，也深感压力。 结业仪式 吴钊老师主持结业仪式 各小组学员代表作研修成果分享 一往无前组刘亚欣作研修分享 领航2组吴小华作研修分享 飞翔3组郑卓礼作研修分享 快乐四组冯丽荣作研修分享 2.0风暴组黄秀娴作研修分享 六顺组黎德群作研修分享 乘风领航组邹颖华作研修分享 德泽领航组易迪锋作研修分享 试点校工作推进会 湛江市教师发展中心（湛江市教育研究院）副主任（副院长）蔡茂青主持湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校工作推进会。 岭南师范学院广东省中小学教师发展中心副主任、岭南师范学院教师教育学院副院长，能力提升工程2.0项目管理办公室副主任王碧静同志部署信息技术应用能力提升工程2.0试点校建设有关工作。 王副主任根据教育局、省教育厅的部署，结合我市实际，从项目背景（政策依据）、整体工作安排等方面解读信息技术应用能力提升工程2.0试点校工作方案。同时她提醒78所试点校负责人，要明确试点校即先行校，各校要尽快结合学校实际，切实开展工作，把每个环节都轮到实处，迎接市的考核或参加示范校评审。 湛江市教师发展中心（湛江市教育研究院）主任（院长）王淑丽同志讲话。 王主任从学校责任人要牵头组建研修团队、认真学习方案、经费安排与部门间加强协调等四个方面向学校、县（市、区）主管部门和相关部门明确要求，再次强调整校推进2.0工程工作的重要性和紧迫性，希望78个试点校能高度重视、真抓实干，确保推荐2.0工程工作做好，做实。 推进会现场 随着蔡主任的结束语，为期9日的湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项培训智能化教育领航名校（园）长培训项目宣告圆满结束，心里有返家返校的期待，也有诸多的不舍，而更有满满的收获……不少学校领导纷纷表示受益匪浅，回去将整合所学内容，研究政策、方案，寻找适合学校实际、教师实际的切入点，把压力化为动力，切实把学校信息技术应用能力提升工作2.0轮到实处。 9天，不长也不短，同窗9日，不少学员从破冰到相识，再到加强交流、相互学习……结下了深刻的友谊。学员们克服困难，积极参训，每天都以美篇的形式留下了当天的印记。我们1组——一往无前组整理了前8天各组制作的美篇，合集。下面，就让我们再回味一下9天同窗的点点滴滴吧…… Day 1 乘风禅城，蓄力领航 2021年10月9日，台风“狮子山”带来的风雨，给还未成功入秋的广东带来了些许凉意，早上动车的晚点，也只会让前来学习的学员们更加期待培训的开始。 下午4：30，湛江市智能化教育领航名校（园）长培训项目正式启动。 开班仪式 承办此次活动的广东德诚科教有限公司副董事长王国明致辞，他介绍了本次活动的承办形式和学习要求，希望全体学员积极参加到每个活动环节中，认真研学，学有所成。 开班仪式上，湛江市教师发展中心冯煜焯老师向全体学员介绍了本次培育的意义和目的。她强调，这里所有的学员都责任重大，将来会承担着指导其他学校进行提升工程2.0的“整校推进”工作。结合本次学习的安排，她对全体学员提出了三点要求：一是要珍惜学习机会。二是要学以致用、充分发挥领头雁作用。三是要严守纪律、确保安全。 开班仪式现场 　　班主任吴钊老师解读培训方案，讲解培训注意事项和学业要求。他主导破冰活动——由各组学员推荐组长，确定本组的组名、口号，然后进行展示。八个小组纷纷上台，展示小组风采。 一往无前组 领航2组 飞翔3组 快乐4组 2.0风暴组 六顺组 乘风领航组 德泽领航组 Day 2 智领创新，慧启未来 智始于行，慧行于心。岁在辛丑，相聚禅城。智能启航，求学问道。头脑风暴，思如泉涌。智慧论剑，不负韶华。 …… 曹雪丽老师 学习永远在路上，今天进入智能化教育培训第二天，上午为我们开讲是佛山市禅城区教育发展中心教研室曹雪丽老师。曹老师带给我们精神盛宴是《信息化2.0时代背景下教育教学问题思考》。曹老师先从“微信笔记”入手点燃大家的学习热情。接着曹老师以一名教育人的情怀，睿智优雅地新课程中教育教学问题分析到信息化2.0背景下课堂问题解决进行理论高度、实践深度、专业厚度、学术广度的讲解。曹老师的讲座匠于心、精于工，品于行，收获良多！ …… 李锋校长 下午为我们开讲的是佛山市禅城区南庄三中李锋校长，他带来的专题讲座《基于信息化的教育创新实践探索》。李校长从“支撑信息化互动教学的空间构建；信息技术与学科教学的融合创新；教育信息化的实施保障与应用效果”三个维度进行详细解读。另外李校还深入浅出跟我们详解了《2.0工程教师应用能力点体系说明》、生动分享了《“三全两线一主题”整校推进实践研究》。李校长的讲座既接地气，更具有智慧素养的底气，同时又充满信息技术的灵气。科学的理论指导，生动的案例分享，激情的教育情怀，让我们收获满满，精彩后续，共同期待！ 科学的理论指导，生动的案例分享，激情的教育情怀，让我们收获满满，精彩后续，共同期待！ Day 3 信息技术促提升整校推进谋发展 听讲座学案例促提升 10月11日，阳光明媚的秋日，我们迎来了广东省中小学教师信息技术能力提升工程办公室副主任、广东第二师范学院网络教育学院汪和生副院长。 汪和生副院长 汪副院长以《学用一体谋好局，整体推进开新篇》为题从广东省能力提升工程2.0培训框架、实施办法和校本研修怎样开展三方面为我们解读了广东省能力提升工程政策，并分享了智慧课堂中的优秀案例。 汪副院长认为广东省信息化要进入2.0时代，不能再停留在多媒体辅助教学的层次。要坚持问题导向和成果导向，立足解决学校的实际问题、解决老问题和形成新成果来制定方案，实现项目效益的最大化。 在解读能力提升的实施要点时，汪副院长指出要从教育信息化转档升级的高度看能力提升工程2.0，学校的主要任务是整体进入教育信息化2.0时代。他就学校开展准备工作到校本研修，再到成果提炼的具体指导打开了我们的思路！　　对智慧教育、多技术融合、两种应用模式关系的阐析和能力提升工程2.0实施办法的指导中，汪副院长让在座的校长们脑洞大开，深感收获满满！ 一个上午，汪副院长对政策深入浅出的解读，让我们醍醐灌顶；具体实施规划的分享，为我们整校推进工作指明了方向！ …… 访名校共交流谋发展 下午，怀着走进名校取真经的真诚，湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项培训智能化教育领航名校（园）长培训班全体学员前往佛山市禅城区南庄镇第三中学进行学习交流，受到该校的热情接待。 　　佛山市禅城区南庄镇第三中学是一所优质窗口校，历经短短20年的发展，不仅在南庄镇声名鹊起，而且在佛山市、乃至广东省都享有一定的知名度。学校先后评为：“全国目标教学先进单位” “广东省义务教育规范学校” “广东省绿色学校” “广东省知识产权实验学校” “广东省现代教育技术实验示范学校” “广东省一级学校”等。学校环境优美，未来教室，3D科学馆，创客空间、木工坊等功能室，先进的实训设备，学生的体验式学习形式，给学员们留下了深刻的印象。 　　在交流会上，南三中学李主任主任以《技术赋能，精准教育》为主题，给学员们在基于数据应用的南三精准教育、支持数据采集的学习空间建设、传统教室智能化、科学实验数字化、南三“三动”课堂等方面给学员们进行了精彩的分享。“信息技术支持下的精准教学案例”的分享更是让我们领略到了名校的别样风采！ 　　接着，南三中学徐主任以《信息化建设及应用保障实践研究》为主题给学员们分享了学校在信息化技术建设、网络环境建设、信息化硬件建设等方面的具体做法和经验，让学员们受益匪浅。 　　在佛山市禅城区南庄镇第三中学的参访和交流的活动中，学员们领略到了南三中学是如何实实在在地把信息技术2.0纳入到学科规划中的，如何细化落实融入学校常态活动的。我们相信，大家通过学习理论、思考如何实践，真正把信息技术2.0工程落到实处，一定会有所收获。 　　时光不负追梦人，智能领航新征程！干货满满的一天，让全体学员进一步开阔了眼界，拓宽了思路，促进了两地学校间的相互交流，但愿大家通过此次的培训，共同插上2.0的翅膀，飞上智能教育的蓝天！ Day 4 智慧领航，未来可期 未来的教育是什么样子？有人说是开放的教育有人说是个性的教育有人说是网络化、泛在化的教育有人说，未来教育将打破时空局限其实，未来已来…… …… 博观而约取,厚积而薄发，坚持“样板”引路，打造教师信息技术应用能力提升工程2.0的“示范者，通过高端研修模式，培养智能教育领域领军人才，在智慧校园建设、智能课堂打造、跨学科教学等方面发挥重要作用。 信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养之一，是有效提高教育教学质量的重要手段。中小学校（园）长牵头学校信息化管理团队建设，立足应用、靶向学习，整校推进、全员参与，推进教师信息技术应用能力2.0培训，服务教育教学改革，意义重大。 10月12日，湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项培训智能化教育领航名校（园）长培训项目培训班开班第4天上午，华师大信息技术学院教授张倩苇博士为我们带来了《多技术融合及智慧教育学校应用案例分析》专题讲座。 张倩苇博士 张倩苇博士首先运用信息技术让我们参与互动，提出问题：学生的核心素养是什么？我们在手机中作答，耳目一新的导入使我们兴趣盎然，接着她从全方位的终身学习方式，学生发展核心素养，21世纪技能到教育的未来，四种学校图景，OECD《学生学什么很重要，迈向21世纪课堂》，影响孩子未来成功的七大秘密武器，现代社会的挑战，国家教育信息化发展历程与趋势等方面，同时结合教育部文件《关于推进教育新型基础设施建设，构建高质量教育支撑体系的指导意见》及联合国教科文组织的建议，再加上成功的案例：荷兰的中小学、美国的AlT学校、密涅瓦大学、贵州省大方县鸡场中学、上海蔷薇小学等的介绍，她还联系到目前＂双减”五项管理政策，运用技术设计智慧作业减负，为我们深入浅出地诠释，她指出智慧教育学校，归根到底还是学校必须以增强学校能力为核心，观念的改变加上深度的融合，引出智慧教育的价值之本。最后，张博士还通过启动弹幕和我们展开互动，让我们反思本课的收获，学员们踊跃参与，积极发言。 这节课无疑给我们带来一场头脑风暴，使我们醍醐灌顶，深受启发，收获满满。 …… 下午，我们聆听了湛江市爱周高级中学梁哲校长的题为《智慧校园智慧教育未来教育》讲座。 梁哲校长 梁校长从一个小故事导入，带领我们了解什么是智慧校园，什么是整校推进，以及智慧校园如何建设，包括智慧校园的基本环境条件，五个线上智能教育平台的使用，智慧教育实施模式的解读，特别是智慧教育的校本化实践，他以爱周高级中学为案例，为我们深入浅出地展示了爱周中学在推进省中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程试点校的丰富经验，其中包括建设的理论性、探索模式建构、任务实施等，毫无保留，倾囊相授，梁校长还为我们总结：实施智慧教育首先要有智慧教师；实施智慧教育，要有智慧技术支撑；实施智慧教育，要有智慧资源；实施智慧教育，要有智慧评价；实施智慧教育，要有智慧治理。梁校长授课语言幽默风趣，内容针对性强且接地气，精彩纷呈！使我们深受启发，受益匪浅。 博学而笃志，切问而近思。希望通过这一次的培训学习，我们都能够结合学校实际情况，共同推进信息技术应用能力提升工程2.0的建设。拥抱信息时代，领航智能教育，有创新有活力，有担当有作为，明天会更好！ 展示您的灿烂笑容，相信您会有新的感悟，投入您的求知热情，领会快乐学习的真谛，相信每一次全情投入与真诚分享，都将收获奉献的快乐和满意的成果！ Day 5 风雨兼程，智慧续航 …… “狮子山”刚走，“圆规”又至，风夹雨依然挡不住咱们培训班学员的学习热情。今天是学习培训的第五天，上午，我们走进了佛山市禅城区东鄱小学，一览该校在可持续发展教育理念引领下的教育教学特色。 走进东鄱小学，“一砖一瓦皆灵韵,一草一木皆文章”。古色古香的“千灯屋”，错落有致的“百草园”,万象岛、智慧树、节气灯屋、废弃物资降解实验区、废水循环处理利用体验区、厨余垃圾处理系统演示区、“四模”演练区、荣誉墙、感恩园、心育吧、书法廊、楼道间、警句标牌、主题厕所......润物无声、生韵生辉。学校最具特色的还是以灯文化为切入点，以古灯博物馆为基地开展的学科深度融合实践活动。古灯博物馆里琳琅满目、贯穿整个灯具发展史的各式灯具，小小古灯讲解员落落大方，清晰熟练的讲解，围绕灯文化在科创与艺创领域开展的社团活动、校本科创研发成果展示，让学员们赞叹不已。 接下来是一节多技术融合的小学中年级科学课展示。课堂上，教师以引导者的角色，组织学生进行小组合作探究，充分调动学生各种感官，通过观察、描述、实验、资料搜集、交流等形式，探究科学知识，培养科学素养。课堂上，老师采用软件技术进行小组评价、加分，使用平板实现跨时空的知识搜集与学习。通过这些恰如其分的信息技术协助教学，课堂学习显得更高效。 在后面的交流中，东鄱小学的陈校长和梁副校长与我们分享了她们在设备简陋、教师年龄偏大的情况下进行校园信息化建设，以及如何提升全体教师的信息技术应用能力的经验，让我们拨开迷雾，深化了对校园信息化建设的了解。 东鄱小学之行，收获满满！！！ …… 下午的讲座由东莞市大朗镇巷头小学叶艳兰校长主讲。巷头小学是广东省一级学校，学校率先在本镇进行了教育信息化试验，现是省、市现代教育技术实验学校和东莞市科普特色学校。两个多小时的讲座中，叶校长作《“创e空间”赋能乡镇小学教学创新的探索与实践——智慧教育环境下教学模式探讨及典型案例分析》经验分享。叶校长从“我们的思考：因校制宜借势行舟”“我们的行动：步步为营乘势而上”“我们的收获：有心栽花花开灿烂”三个方面与大家分享了该校十多年来在乡镇小学教学创新的探索与实践的历程、成效与感受。 叶艳兰校长 讲座呈现的不仅是2.0时代巷头小学的智慧教育成果，还让我们很清晰了解了巷头小学的信息化进程，一幅很清晰的信息化智慧教育蓝图呈现面前，让我们豁然开朗，深受启发。其中叶校长提到的“借势行舟”“乘势而上”让我们深有感触，我们湛江信息技术2.0工程也势在必行，让我们乘着这股东风，也借势行舟，乘势而上，把信息技术2.0试点校工作做得更好！ Day 6 擘画校本蓝图促进信息技术应用 学校教育信息化，是学校发展的必由之路，信息技术应用能力也已经成为教师一项必备专业能力。如何切实加强教师信息技术应用能力提升工程2.0的整体推进，基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力“三提升”，全面促进学校信息技术与教育教学融合创新发展的目标？ 今天，华南师范大学刘博博士通过专题讲座为大家解答疑惑、把脉问诊。他围绕校本研修这个主题，为校园长们引路指向，为大家拨开信息技术应用能力提升工程如何落地的迷雾。刘博士的讲座实用有效，既有高屋建瓴的理论指导，更有具体翔实的案例解读，大家茅塞顿开，获益匪浅。 刘博博士 校长是学校的领头羊，校长的领导力关系着学校未来的发展，关系着学校信息技术应用能力提升工程的整体推进。刘博士指出：在信息化提升2.0的实施过程中，要注重加强校长信息化领导力，增强培训团队指导力，进而达到教师信息技术应用能力的提升。而提高校长信息化领导力的关键在于学习。校园长必须学会充分利用物联网、云计算、移动互联网、智能计算、人工智能、感应分析等技术，对教育信息进行感知、识别、捕获、汇聚、分析....... “学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”校园长们深谙此道，专心听讲，认真笔记，积极探讨，乐于分享..... 学习互动，校园长们有了更加清晰的引领和明确的目标；专家的赋能，大家进一步厘清了信息技术应用能力提升2.0工程实施的策略：打造学校信息化团队；制定学校信息化发展规划；制定校本研修方案；开展学科融合信息化教学；校本应用技术考核，最终实现教师信息技术应用能力的提升，实现教师专业发展。 “问渠哪得清如许？为有源头活水来”。信息技术应用整体推进，需要我们精细设计校本研修方案，引领教师有步骤分层次全面实施。 “道虽迩，不行不至；事虽小，不行不成！”。辽阔的原野是风的天堂，让信息承载我们的教育梦，乘着改革之风，实现新时代教育的新跨越。 Day 7 知要点，明思路 人工智能、大数据等技术的迅猛发展，深刻改变着社会的人才需求和教育形态，教育信息化由此全面展开，信息技术应用能力成为了教育信息化时代教师必备的核心素养和其开展教育教学必须掌握的硬本领。为顺应时代变化，实现信息技术与教育教学的深度融合，我市开展了信息技术应用能力提升工程2.0专项培训。今天是提升工程2.0专项培训——智能化教育领航名校（园）长培养培训项目的第七天，培训已经接近尾声，但是校（园）长学员们的热情只增不减。 …… 上午：《多技术融合环境下的教学改进及典型案例分析》专题讲座 　　华南师范大学的柴少明教授为该专题讲座的主讲人。柴教授以“什么是好的课堂”这一问题为导入，向我们详细解读了广东省提升工程2.0能力点多技术融合模式的5种维度——学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新。他指出，培养学生的高阶思维是多技术融合、智慧教学的主要目标。在一个好的学习活动中，应是“问题驱动，成果导向”的，教师利用信息技术开展学情分析应立足于学生的兴趣点和内驱力，以学情数据作为教学设计和学法指导的基础；其次，在教学设计中要注重创造与现实产生联系的真实情景和跨学科学习活动设计能力；除外还应具备利用信息技术开展学生个性化指导等能力。 柴少明教授 …… 下午：《微能力点要点解读和启示》专题讲座 广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级专家组成员林飞高级讲师为该专题讲座的主讲人。林讲师主要通过三项主题对广东省提升工程2.0两种模式下的微能力点进行解读，分别是“认识发展测评体系、微能力点的选择、启示：数字素养框架”。在培训过程中，林讲师把“考驾照”与“开车上路”比喻成“提升工程1.0”和“提升工程2.0”，用幽默风趣的语言向学员们详细解读了广东省提升工程2.0的模式、维度和能力点，加深学员们对提升工程2.0的能力测评体系的了解，指导学员们要根据学科特点，分组选择合适的教学模式后根据学科组教学模式选择适合教师个人发展水平的能力点。 林飞高级讲师 秋色无限好，乘风领航正当时。工业时代4.0的浪潮下，信息技术与教育教学的融合创新是教育变革的必然趋势。作为试点校成员，唯有清晰要点、明确思路，才能更好地实现“三提升一全面”的目标，助推我市信息技术与教育教学的融合创新发展。 Day 8 上午讲座：《“整校推进”绩效考核及材料准备》 林飞高级讲师 好戏连场。10月16日上午，林老师主讲《“整校推进”绩效考核及材料准备》。指明了应用能力点提升校长和老师必须完成的任务，分别是“整校推进”评价指标体系相关材料和教师信息技术能力提升计划。林老师强调了整校推进的几个关键点：1.谁来考核——由广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程办负责。2.在哪考核——依托广东省能力提升工程公共服务台进行客观考核数据采集，过程管及结果发布的信息化。3.诚信考核——原则上抽查验收中小学校续效考核工作，如实填报数据。 下午讲座：《信息化教育教学成果疑练与分享的方法指导》 杨伟洲老师 下午，湛江市教研室兼职教研员，广东省、湛江市、霞山区名师工作室支持人，广东省信息技术应用能力提升工程专家，正高级教师杨伟洲老师为我们作报告。一、阐明信息化时代教育变革，认为重建信息化教育与信息化教学是大势所趋。二、教育行业九大发展趋势。1.人工智能技术赋能教学；2.线上线下融合教学将入主流；3.智慧教育推进个性化教育；4.扩展现实技术带来沉浸学习体验；5.教育均衡化发展助力乡村振兴；6.教师信息化能力素养持续提升；7.综合评价体系促进学生全面发展；8.校企合作促进人才培养；9.数据与网络安全意识不断增强。 感谢市教育局、市教师发展中心搭建的平台。感谢各组精心制作的美篇。感谢德诚科教有限公司的会务安排，特别感谢吴老师和郑老师的陪伴和付出。 请永远不要忘记我们曾经的小组：1组——一往无前组2组——领航2组3组——飞翔3组4组——快乐四组5组——2.0风暴组6组——六顺组7组——乘风领航组8组——德泽领航组 我们有缘再聚！ 再见，佛山……再见，禅城……