业精于勤磨匠心,学以致用无止境——防城港市中小学名师培养工程(第三期)培训第六天学情采摘

慧慧

<p class="ql-block">  百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。为深刻把握教育高质量发展,坚持示范引领与整体提升为结合,防城港市名师培养工程(第三期)培训班迎来了第6天的学习。</p> 细听专家名人谈 <p class="ql-block">  16日上午,贵州省师范学院继续教育学院培训部吴江副主任为我们带来题为《高效能班主任的五个习惯》的讲座。</p> <p class="ql-block">  吴江副主任从电影《夺冠》谈起,有趣的引入关于教练的讨论,从而引到关于班主任管理的话题,然后运用心理测试图片与学员们互动,并生动地介绍出高效能班主任的五个习惯。</p> <p class="ql-block">  吴江副主任通过解决九点四线问题打开了思维定式的概念。他说当我们拥有丰富的经验之后,用惯了一个套路,形成了习惯,遇到问题的时候就容易条件反射出该套路的常规模式,从而造成无法就事论事的、全面的、有创造性的分析解决当前的问题。我们应该跳出来,不断挑战自己,创造新的视角、新的发展,才能促进班主任工作的高效完成。</p> <p class="ql-block">  吴江副主任在短短的两个半小时的讲座中,熟练的运用了各种教学互动手段,呈现出一场精彩纷呈的讲座。</p> <p class="ql-block">  下午,来自贵阳一中新世界学校的特级教师陆永琍老师为我们作了题为《教师专业成长的策略与途径》的专题讲座。</p> <p class="ql-block">  陆老师结合自身的经历从职称提升和专业提升两个方面对教师专业成长的路径进行阐述。让我们对于自身的提升和发展有了明确的目标和方向。</p> <p class="ql-block">  “有好的教师,才有好的教育”,陆老师从什么是“好老师”,为什么要做“好老师”,怎么样成为好老师这三个方面出发,给我们详细讲解了一个教师专业成长的策略,引发了我们对自己的职业的新思考,同时鞭策我们要努力成为有职业精神和有个人特色的好老师。</p> <p class="ql-block">  陆老师的讲座旁征博引,深入浅出,精妙绝伦,是一场促进自我专业成长的精神盛宴。教育不再是简单的技术,而有了娴熟的教育艺术,教书育人逐渐成为一种生活中的自然,因此陆老师殷切希望我们在未来的日子里要学会自主学习,创新学习,终身学习。</p> 点评感悟益匪浅 <p class="ql-block">  市实验小学邓海萍副校长分享道:一开课,吴主任便由浅入深,提到班主任是班级的管理者、领导者、执行者,其次,班主任是学校里一个非常重要的角色,是学生学习和人生的领导者,他全面负责一个班的学生的思想、行动、健康和生活等方面的工作,他还兼任心理导师、活动设计师、安全卫士、恋爱分析师等等职务,着实不易。但不易才能磨砺出锋芒,成就人生。我想这就是心态,一种积极向上的心态,让这种心态形成一种习惯,才能坚定不移的走好每一步。</p> <p class="ql-block">  市第四中学黎传波主任在吴主任生动鲜活的事例讲述中感受颇多。他觉得精准与确保工作高效习惯的养成是十分必要的。一是吴主任运用图表呈现了低、中、高学段班主任在管理者、领导者、执行者的占比高低,让我们学到理论基础,同时也找到了工作方向。二是重要紧急的事情优先做。我们的工作现状是工作任务繁重,容易忘记,我们需要改进工作方式。三是感悟到高效沟通的重要性。</p> <p class="ql-block">  来自市第二中学的简仪艳主任说:陆永琍老师以鲜活的案例,丰富的知识,精湛的理论,结合自己多年的教学经验和身边精彩典型的案例,深入浅出毫无保留分享教师专业成长的路径,给她留下深刻的印象,让她对教师的专业成长有了进一步的认识。今后她将会努力提升自己的专业素养,脚踏实地,耕耘不辍。</p> <p class="ql-block">  东兴市教科所数学教研员范娟老师听了讲座后,重新审视了自己现在所处的位置,现有的专业水平,思考以后学习和工作的方向,如何把今后的工作做得更好,任重而道远……但是她希望压力化成动力,用实际行动来证明。坐而言,不如起而行!路虽远,行将则至,事虽难,做则必成。</p> 学员风采 <p class="ql-block">陈冬梅老师为我们朗读案例</p> <p class="ql-block">  知无涯,学无境,学思践悟,知行致远。让我们一起追寻教育的诗和远方。</p> <p class="ql-block">撰稿:李慧慧 方莹 廖爱年</p><p class="ql-block">图片:小学组学员</p><p class="ql-block">审核:李清华 蓝庆艳</p><p class="ql-block">总监:黄玉兰 邓海萍</p>

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