丝丝秋雨催早寒浓浓温情暖人心——记到罗平县振兴小学跟岗培训学习心得体会

刘芳 Tina

为确保学校的长足发展，促进教师的业务能力、教育教学管理和课堂驾驭能力。我们马街中心学校精心安排了一批骨干教师于10月11日至15日到罗平县振兴小学为期一周的跟岗学习培训。 我有幸参加了本次跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了教学理念，开阔了视野。学生“在体验中学习，在学习中体会”，教师队伍的“团队打造”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在振兴小学，我们20名跟岗学习成员受到了学校的热情接待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思。 在跟岗学习期间，我主要参与了以下活动：参观校园和班级文化，参与了周一的校会中课堂，领导班子对学校办学理念、教学理念、教务工作、德育工作等方面的交流会，新进教师汇报课，指导教师随堂教学、常态课，骨干教师教学课堂，综合实践“请党放心，强国有我”主题活动，县级教师技能大赛。其中包括：听了4节汇报课、2节同课异构、6节常态课、1节骨干教师课、2节书法竞赛课，观看了3场音乐教师技能展示，参加2次集体评课，与指导老师和骨干教师探讨班级管理5次、探讨课后服务和布置批改作业3次，写了12篇听课记录，1篇评课记录，3篇会议记录，2篇集体总结记录。 现将这次跟岗培训学习总结如下： 一、润泽心灵的校园文化 花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，别具风格的教学楼，在娇羞欲语的绿植装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各种标语和学生手工作品、手抄报，没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长李国建老师不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教育工作者，我们不光要做一个四有好老师，还要把学生培养成为四有新时代好少年，这是教育的终极目标。但是我们在自己的校园中，也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在振兴园却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。 在振兴小学，周一是全校的校会中课堂，除了庄严的升旗仪式，还有班级主题展演等。当运动曲响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校园内的学生都会不约而同的集队，或者听到国歌奏响后就立刻停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面向朝着旗杆的窗户举起手，一直站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生，是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在振兴园周一早上升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈，全体师生合着乐曲嘴里唱着国歌。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。班级的展演和“请党放心，强国有我”的主题活动也是紧扣时代主题，“寓教于乐”被展现得淋漓尽致。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生语文素养、道德素养、艺术涵养、养成教育等等。 （一）语文课 骨干教师李正红老师执教的《穷人》，整节课教师围绕目标，层层推进，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，老师采用“5+2=？”一个有趣的问题创设情景，激发学生的学习兴趣，还给学生创设了阅读、思考的自学空间，并在师生交流中明晰小说的写作形式，设计了精准巧妙的课堂问题，让学生在教师所创设的情境中学习。真正体现了学生是学习的主人。让学生不但要知其然，还要知其所以然，更在课文中感受了人物描写在故事中的作用，体现了语文素养的应用价值。整堂课中，李老师教学时的引导技巧，随机应变能力，教师的激励语言和教学用语，真另我叹服，我深深体会到老师的课堂语言是一种艺术！教师的讲解和学生的回答让我领略到了教师的专业扎实和学生的基础牢固。而在李老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨。 新进教师王萧萧老师的《拍手歌》课上，让我知道低段语文教学注重识字教学。生字讲解时，她充分相信学生，放手让孩子自己识，互帮互学。让学生说说自己学习生字的方法，学生在回答的同时，思考、交流，主动建构。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐，总结出一套套自理识字法。课中还拓展延伸了中国传统文化——甲骨文，可谓是润物细无声！ 在张红菊老师的作文课上，让我领略到课堂语言的艺术美，刘永贵老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服！我深深地体会到了语文老师的课堂语言是一门艺术。 （二）道德与法治课 我本次的指导教师刘永贵老师在道德与法治《班级有规则》一课上，给学生留有足够的时间和空间去主动探索发现班级与规则，自己与规则之间的关系，所谓“实践出真知”，这样的课堂必然是实效的，高效的！ （三）音乐课 孙霞老师在教学音乐课《小青蛙找家》时，最后的创编环节中，创设了流浪猫流浪狗的情境，打破了常规的教学形态，再提出“你能帮助它们回家吗？”的问题，激发了学生探索创编的兴趣，在回答问题和节奏旋律练习中，学生的思维得到了拓展，更加深了学生对歌曲旋律和节奏的熟记。保佐丽老师的音乐课《祖国，祖国，多美丽》上，注重让学生参与课堂，让学生自主探索与合作表演中建构对维吾尔族舞蹈和歌曲感情的融合，并拓展到生活中对祖国的喜爱和赞美之情，让学生感受到音乐课堂的艺术魅力。 课堂是教学的主体。随堂听课是最具实效的学习方式之一，在振兴小学无论是新进老师的汇报课，还是骨干老师的常态课，一堂堂精彩激昂，高效的课堂，让人不得不打心底佩服。课堂上老师鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐”。听课必不可少的就是评课了。在10月12日的评课会议中，每位老师畅所欲言，毫无保留，坦率直白，各科组长针对课堂的流程和教学目标、重难点，对其思路及想法进行了梳理，我们的老师也提出了一些自己不成熟的看法和建议。最后李正红副校长对这次汇报课优秀的地方予以了表扬，并指出了不足之处。只有知道了自己的不足，才能不断的完善，不断进步。 四、求真务实的敬业精神 10月14日，恰逢县级小学教师技能大赛在振兴小学开展。我们纷纷走进各科的竞赛课堂观摩学习，参赛的老师们分别在音乐、美术、体育、书法、道德与法治的课堂和技能展示中，展现出来教师的专业能力和精彩纷呈的教学课堂。音乐教师技能展示中，我看到了来自各教研体通过层层比赛选拔来参赛的三位代表教师，无论是在钢琴独奏、自弹自唱，还是声乐演唱和第三技能展示中，同为音乐教师，我自叹不如。我看到了他们眼中的坚定，身上的技能熟练，不畏强手的自信心，这每一样都是我要学习改进的地方啊！ 书法课堂中，李兴礼老师从中国传统文化入手，让学生“学好中国字，做好中国人”，在闯关游戏中开展整堂教学活动，真正体现出“乐中学，学中乐”的欢快课堂，还有最后现场展示出大家气魄、行云如水般的毛笔字，真令人叹服！ 通过对技能大赛的观看，使我们的教育理念、专业提升等方面都有较大的提高，同时也被各参赛教师求真务实、敬业奉献的精神所深深地感染，受益良多。 五、专业认真的工作素养 跟岗期间，在二年级办公室里，我观察到老师们都会利用课余时间精心准备着下节即将要上的课，每个老师不是在认真批改作业，就在探讨教学活动等，得以亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂准确把握的高要求，体会着他们对学生的密切关注，以及再教设计的改进方法和课后服务开展工作的分工合作，心里总有说不出的感动。 正是他们这样认真的课下准备，才会有一堂堂精彩纷呈的教学课堂。常态课展示出的真实、扎实、朴实的教学风格，才是真正的以学生为本，才能真正提高课堂教学效率；汇报课展现出几乎零失误的教学。正是老师们课后的反思和研讨才促使他们能够自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利完成教学任务。这是成功而精彩的预设之外，最为宝贵的看点和值得我学习的地方。 六、开展实施新教育政策 除了观课议课，每天下午我们都能看到课后服务的开展。在国家提出“五项管理”、“双减政策”、“课后服务”等一系列新教育政策。振兴小学第一时间积极响应国家政策，在本学期一开学便策划如何开展工作，到我们来培训这一周，他们已经形成了比较成熟的工作开展。无论是从主科目的分科、分专项，学生的分层次、分兴趣爱好，还是从德智体美劳全面发展和音体美特色艺术活动的分组开展。他们都是有规划、有目的性的在开展课后服务，不会浪费时间和精力去做无用功。 跟岗学习的这一周，我们在一起总结时，说得最多的话就是：深深的感受到振兴小学这个大家庭团结一心的凝聚力。学生确实做到如他们校训一样：好习惯成就一生。他们时刻记住：读好书，做好人。教师团队也做到了：没有完美的个人，只有完美的团队。我们都说：振兴园的学生自我约束，热爱学习，教师平易近人，学识渊博，团结互助，深深的让人敬佩。 本次跟岗培训，指导教师将他们的教学经验毫无保留的传授给我们，我们也坦诚的表明自己的困惑。每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。我更看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将把在这里学到的新知识尽快内化为自己的东西，运用到未来教育教学的过程中去，努力学习振兴小学的同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光发热。 学习，让我们互相成长；交流，使大家共同进步。虽然跟岗学习的交流活动只有短短一周，但留给我们的思考却还在延续。在一次次思想、理念的碰撞中，迸射出很多火花，相信这次跟岗培训活动也必将对我今后的教学工作起到很大促进作用。 一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴；…… 最后，真诚地感谢振兴小学为我们提供了这样一个学习的机会，感谢我们中心学校的领导们为我们搭建了这个平台，为我们的进一步发展充电、提高！感谢振兴小学的领导和指导老师们，感谢与我同行的伙伴们，感谢生命中的每一次遇见。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一份温暖的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。愿我们两校在这次相遇后能携手同行，共创美好的未来！ 2021.10.16晚有感而写马街镇歹墨完小刘芳 图片、视频/来自各培训教师文字/刘芳编辑/刘芳