联片教研求实效，切磋“技艺”共提高——城乡教研联合体第五组第一次教研活动

郜城第三实验小学

为落实国家“双减”政策，打造高效课堂，大面积提高教学成绩，同时促进青年教师尽快成长，10月12日—14日，由成武县郜城第三实验小学、党集学区以及桃花学区组成的城乡联片教研体第五组第一次教研活动在郜城第三实验小学报告厅按计划顺利开展。 本次活动，以落实教研室倡导的“教、学、评一致”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以学生学会为目的，重点关注学生的学习过程和学习效果，力争课堂达标率80%以上。三个单位各派一位骨干老师上示范课，各自展示自己的教育理念和学校特色，相互切磋技艺，共同提升。 语文教研活动语文活动纪实 　　郜城第三实验小学田文青老师，注重学生书写习惯的培养，引导学生分析字的框架结构和笔顺，为学生规范书写打下良好的基础。田老师还注重学生自主学习，让学生在问题引导下，通过反复朗读课文，自然习得“爬山虎叶子”的特点，真正做到将课堂还给学生。直观的图片以及生动的视频展示带给学生强烈的视觉冲击，帮助学生深刻理解课文。田老师的课精心设计，过程流畅，效果突出。 党集学区李冬梅老师的课，教学目标明确，思路清晰，注重对学生学习兴趣的培养。例如在教学第三自然段时，通过朗读课文，以及根据导学案画出爬山虎脚的位置和形状，加深了孩子们对课文的理解，同时也激发了孩子们的学习兴趣，另外通过“一脚一脚”和“一步一步”的对比，以及“触、巴、拉、贴”等动词，让学生深刻理解爬山虎是怎样向上爬的，使课堂氛围充满了勃勃生机。 　 　　桃花学区许艳梅老师，特别具有亲和力，与孩子们交流亲切自然，注重对学生正面评价，课堂气氛活跃。善于抓住文章的重点语句让孩子们感受到爬山虎叶子的美。孩子们学习兴趣浓厚，师生互动良好，学习效果极佳。 　　最后，教研室刘玉扩主任做了精彩点评。 刘主任指出：从以上三位老师的精彩展示，可以看出第一课时和第二课时没有明显的界限，而是相互穿插。刘主任指出:怎么学永远比怎么教重要。学生的学习效果是检测教师教的怎么样的一项最重要的指标。另外刘主任还提出“教、学、评”一致的教学理念。围绕教学核心目标去设计教学过程，并根据目标去检测学生的学习效果。刘主任的话让我们醍醐灌顶，豁然开朗，一节课应该先设定好具体目标，再想法落实目标，最后还要通过检测，了解学生目标的完成情况，这样教课，才是真正的高效课堂。 数学教研活动数学活动纪实 　　党集学区赵善芹老师教学目标明确，环节清晰，层次鲜明，过度自然，效果突出。能够根据学生年龄特点设计活动，让学生在不同的游戏中体验学习的快乐，真正做到了寓教于学。 　　桃花学区彭敏老师的设计巧妙、思路清晰，过程流畅，重点突出。突出学生主体地位，让学生自主探究学习。为降低学生学习难度，精心设计反馈环节，深入浅出，体现了一个优秀教师良好的专业素养。 　　郜城第三实验小学徐容容老师严格落实学校提出的“预习导学、出示目标、自主学习、有效训练、当堂检测”五步教学法。采用不同的活动形式，使学生由浅入深，由不会到会，展现真实的学习过程。学生学习主动，活动充分，合作探究、自我检测，目标达成度高。 　　课后，陈蓓佳校长以及各学区代表分别做了点评发言，充分强调以目标为导向，以当堂检测为评价机制，向课堂要质量的教学手段！ 英语教研活动英语活动纪实 　　胡新亚老师教态自然，口语流利，亲和力较强，她用直观教学法和情景教学法，努力调动学生的积极性，课堂氛围活跃。 　　陈凤芹老师注重培养学生自主学习，坚持教学评一致的教学理念。她的课教学目标明确，教学思路清晰，教学环节紧凑，整堂课在突出教学重点，突破难点方面别具匠心，有效达成教学目标。 　　吕彩霞老师呈现的是一堂词汇课，她以学生实际出发，在语境中呈现词汇，做到词不离句，句不离境，同时巧妙渗透情感价值目标，吕老师整堂课的教学设计仅仅围绕教育目标，运用多种方法让学生积极参与练习，由文本逐步渗透到学生的实际生活，真正做到学以致用，学用结合。 　　陈蓓佳校长做精彩点评。陈校长希望英语老师能进一步解放思想，打破她曾经倡导的“五步教学法”，以目标为导向，以学生自主学习为立足点，以学生学会为目的，由关注教师怎么教转向学生怎么学，启发思维、激发兴趣。大胆改革，敢于尝试，勇于创新，打造优质高效课堂，向40分钟要成绩。 　　在交流研讨中，大家畅所欲言、坦诚交流，实现了合作共享的目的。大家纷纷表示，将会以此次活动为起点，不断地推进教育教学改革，提高课堂教学质量，推动片区学校均衡发展，为我县的教育事业做出应有的贡献。 　　此次联片教研活动为老师们相互学习，相互交流搭建了良好的平台，对增进校际之间的交流，优化课堂教学，丰富教学经验起到了实效性的作用。教师们受益匪浅，同时也坚定了我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和改进中，我们的教育教学工作会开创出新的局面。 撰稿：刘国平陈雪丽 编辑：常淑品审核：陈蓓佳