秋高气爽宜人季正是语文教研正当时——任固育才学校语文公开课《胡萝卜先生的长胡子》

暖阳诗舒

公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，是教师相互学习，取长补短的良机。为了提高教师的专业水平，促使教师更快成长，10月13日任固育才学校语文组每周一次公开展示课如期举行。 王莉芳老师带领三年级（2）班的学生，为我们呈现了一堂充满奇思妙想的语文公开课——《胡萝卜先生的长胡子》，让我们一起跟随王老师打开阅读之门，感受阅读的魅力吧！ 　　《胡萝卜先生的长胡子》是一篇未讲完的童话故事。王莉芳老师运用回顾导入，同学们回顾上节课运用到的预测故事的方法。 这是一篇略读课文，在本单元起到运用方法，练习预测的作用。学习课文时需要学生一边读一边预测，如：漏刮了一根胡子，那胡子会长吗？长多长？都有谁发现了胡萝卜先生的长胡子，用来干什么，等等，教材编排时省略的部分留给学生丰富的想象空间。 　　同学们根据题目、插图、文本内容大胆猜测故事。边阅读边进行验证自己的猜测，当发现自己的猜测与故事内容不同时，及时修正自己的猜测后继续猜想。 　　胡萝卜先生的还在继续往前走。胡萝卜先生的长胡子还在风里飘动着，他的长胡子又会帮助到谁，或是给谁带来了麻烦，再或者发生了什么终结了这个故事，同学们展开了热烈的讨论。 　　小组代表分别讲述了自己对故事的预测，分享给大家。 第二小组 鸟太太说:"哦，我终于找到了绳子，就是不知道牢不牢固。"鸟太太说完就扯了扯胡子，它确定十分牢固，就剪来一段挂小鸟湿淋淋的尿布了。 胡萝卜先生走过学校，一堆小朋友正在举行拔河比赛。可是却没有绳子，大家都为难住了。正在这时，一个聪明的小孩说:"快看，一根绳子，就是不知道牢不牢固。"说完揪了揪胡子，他确定足够牢固，就剪来一段拔河。这时大家开始玩起来，玩的激情有序。 当拉拉队的人一直助威，别的拉拉队也不甘示落，一直喊:"加油"。最终打了一个平手，但是胡萝卜先生还在继续走…… 第八小组 胡萝卜先生走过一棵大树下，袋鼠妈妈正在为小袋鼠缝制衣服，丝线用完了，可衣服还没有缝制完。正要去找新的丝线，她看到了胡萝卜先生的长胡子在风中飘过，＂正愁找丝线呢，丝线自己就来了，就是不知道结不结实。＂说完扯了扯胡子，她确定足够结实，就剪来一段继续缝制衣服。 第四小组 胡萝卜先生走过马路，一位小女孩正蹦蹦跳跳地过斑马线，一个不小心被胡萝卜先生的长胡子绊倒了，膝盖上蹭掉了一块皮，疼得小女孩哭了起来。听到哭声的胡萝卜先生的赶紧跑过来，扶起了摔倒的小女孩。 小女孩边擦眼泪边对胡萝卜先生说：＂先生，我刚才边走边蹦，被您长长的胡子绊倒了，您看看是不是您该刮一刮胡子了？＂胡萝卜先生的惊讶地瞪大了眼睛，边摸胡子边说＂早上我刚刮过……＂他猛地摸到了自己那根长长的胡子，赶紧抱歉地说“实在对不起，我可能把它漏掉了。”说完胡萝卜先生的从口袋里拿出指甲钳，把那根长长地胡子剪掉了。 …… 胡萝卜先生还在继续走，同学们还在创编新的故事情节。 　　王莉芳老师总结说：预测是一把阅读的金钥匙，它会为我们打开更多的阅读之门。边读边预测会提高我们的阅读能力，还能感受到阅读带给我们的快乐。 你也来借助插图预测一下吧！ 　　语文，是一种美。语文教学也应成为引领学生发现美享受美的课程。语文，是一场诗意的旅程。且将新火试新茶，诗酒趁年华。 　　听课的老师认真地记录着。 　　在评课研讨环节，各年级语文老师给出了针对性的指导建议，达到了教而研的目的。 　思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。教研活动的开展，加强了全体教师之间的相互交流和研讨，达到了教研课预期的目的和效果，对提高课堂的有效性起到了一定的推动作用。