金秋十月，和美课堂——临沂朱张桥小学和美活力课堂节

孙静

金秋十月，瑰丽多姿，金秋十月，硕果累累。在这个满载成功、满载收获的季节里，临沂朱张桥小学为了进一步加强语文教师对基于“素养·活动”理念下课堂教学的研究能力，探究深度学习策略，努力达到全面提升学生核心素养的育人目的，我校于10月11日~31日开展为期三周的和美活力课堂节活动。 　　第一周的和美课堂节由低年级组拉开帷幕。 　　首先是宋柔老师执教的《秋天》，虽然一年级小同学刚接触小学生活一月之余，但宋老师班级的同学，在宋老师的带领下，养成了良好的学习习惯，宋老师语言风趣幽默，利用各种动作形式，在快乐融洽的氛围中带领孩子们完成了学习任务。 　　接下来是由孙静老师执教的《四季》。孙老师从生活情境入手，从而引导孩子们产生对四季的探索和好奇心。她重视一年级语文识字教学，通过开火车，摘苹果小游戏等活动，使学生在快乐的氛围中达到巩固识字的目标。 　　张悦老师执教的是《小小的船》，她课前准备充分，制作了精美有趣的课件，她重视识字教学，本节课张老师打破了以往的教学方法，不再是孤立的认识生字，她带领学生随文识字，让学生在朗读课文中识字，落实扎实。 　　陈洪丽老师执教了《江南》，这是一首汉乐府歌辞，简单易读，朗朗上口。陈老师作为一名年轻教师，教态自然随和，思维开拓，她制作了精美的课件，利用图文结合，带领学生了解江南美景，引导学生利用各种方式朗读课文，达到熟读成诵的效果。 接下来是二年级老师进行授课。 　　二年级的老师采取的是同课异构，她们选取了经典课文《黄山奇石》。 这是一篇极好的带领学生感悟祖国壮美河山的文章，作者用凝炼的语言介绍了黄山石的奇趣。 　　赵敏老师重视学生的学习习惯，在读书、写字时通过口诀提醒学生，重视识字教学，让学生通过比较发现生字的写法，让学生组词，各种形式的朗读，达到识字教学的目的。 　　翟宝珠老师授课思路清晰，节奏紧凑，学生紧随其后，她带领同学们通过完成表格，达到对黄山不同经典奇石的学习的目的。充分发挥了老师的主导作用，与学生的主体地位相结合，有效的完成了本次教学任务。 　　陈瑞娜老师，作为一名入职一年的新老师，她一直在不断的成长。她对语文活动素养课堂，有独特的见解，她带领同学们利用学习单，通过闯关方式，一步一步完成教学。 在授课中，她充分利用小组合作学习的形式，让学生们通过讨论，完成学习单表格的形式捋清文章思路，了解黄山奇石的名字和特点。最后让学生们由图片入手，通过给图片取名字，给足学生想象的空间，用填空的形式完成仿写，很好的完成了教学目标和重难点。 　　每节课，老师们完成授课后，郑校长和教研员寇亚琼老师，以及青蓝结对帮扶老师和听课老师们，都会留下来，为完成授课的老师进行评课，在肯定老师们的努力和亮点的同时，也提出自己中肯的建议，大家你一言我一语，讨论激烈，最后由寇老师和郑校长进行评课和总结，每一位老师都受益匪浅。 　　为了让低年级组的老师能更好的把握低年级教学，郑校长召开了低年级语文教学研讨会，郑校长对老师们进行了低年级“自主探究”四环节阅读教学策略解读，并提出了低年级教学从基础抓起，明确四环节策略要领，放低身段，及时给予评价，保证课堂识字教学，关注学生，指导学生课外阅读等教学要求。低年级老师通过此次研讨，明确了教学目标，掌握了教学方法。 　　学，然后知不足。通过此次和美活力课堂节活动，进一步促进了我校教研教学的深入开展，提高了教师的业务素质，在我校形成了“人人做课”，“人人评课”的浓厚氛围。我们低年级老师也会以这次活动为起点，不断反思，不断学习，努力提高我们的课堂教学水平。 我们也坚信，临沂朱张桥小学的小语团队，在密校长，郑校长和寇老师的带领下，在全校老师的共同努力下，以活动素养课程改革为契机，以和美活力课堂为起点，一定会砥砺前行，扬帆起航！