<p class="ql-block">本节课利用学具—神奇的扣条，确定核心目标：用学具的操作来体验不同四边形图形特征以及图形间的联系与区别。</p><p class="ql-block">活动一，请在小组内选择一种或两种颜色的扣条拼出你学过的四边形。通过本活动的操作，让孩子们调动已有知识经验为活动二打下基础。</p> <p class="ql-block">活动二：请把小组内的四边形分成两类，并说明分类依据。</p><p class="ql-block"> 孩子们在小组内经过讨论整理统一分类标准。通过把四边形分成两类的过程，讨论出分类标准并进行交流并派一名成员集体交流展示在展示活动中，其他小组在倾听的过程中去感受他们小组分类的不同及合理性。在孩子们的分类及对话中去感受不同四边形的特征以及它们之间的联系与区别。</p> <p class="ql-block">活动三：用三根扣条，你能拼出多少不同的平行四边形？</p><p class="ql-block">孩子们越拼越多，我才发现我的要求提的太简单了，我应该再修改一下我的活动要求：用两根口条最多能拼出多少不同的四边形？并让学生思考在穷尽的过程体验其中的极限思想。</p><p class="ql-block">每一节课上完都会有惊喜，每一节课上完都会感受到孩子们把世界作为自己的课堂！老师，更要以专业的姿态与学生对话。每一节课都是不完美的，都有遗憾之处！这也正是教育的魅力所在！</p>