<p class="ql-block">2021年10月15日，秋意微凉，古城二校区的家长和同学们却感到异常的温暖，因为在这一天古城二校区全体教师给家长和同学们送来了真情，给予了温暖。</p> <p class="ql-block">为了让家访活动顺利开展，活动前期由家校共育领导小组出具了具体方案，确定了本次家访活动的具体行程以及家访目的。</p> <p class="ql-block">家访前，由古城二校区王带丽校长给大家宣读本次家访的活动精神，并给每个老师都布置了家访任务。在会上，王校长给大家强调了本次家访的目的，深入了解同学们的家庭情况以及心理健康状况，特别是对一些贫困学生，及时了解他们的困难与需要，给予他们特殊的照顾。真正做到家校共育，让每个孩子健康成长！</p> <p class="ql-block">一年级学生有年龄小，爱说爱动，自制力差，专注力不够的特点，通过家访，我们了解了部分学生的家庭教育，对一些家庭教育行为进行探讨，也让家长更了解学校教育，更好地促进家校共育。</p> <p class="ql-block">二年级学生学习注意力不集中，学习自觉性不够，部分学生比较内向，通过本次家访，了解了学生的家庭情况，与家长详谈后找到了“病因”，在以后的家庭教育以及学校教育中可以“对症下药”。</p> <p class="ql-block">三年级开始科目增加，对大部分同学来说都有一个适应的过程，特别是增加的英语科目，部分家长表示学习的过程中遇到了不少困难，沟通过后，家长表示在以后的教学工作中能更好地配合学校，让孩子减轻压力，轻松学习。</p> <p class="ql-block">四年级渐渐脱去稚气，慢慢变成大孩子了，这时候感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间空间感较差，这是一个过渡时期，我们通过与家长沟通，了解了很多同学家庭和学校不一样的一面。</p> <p class="ql-block">五年级自我评价意识逐渐得到发展，是非观念逐渐形成，可以相互处理一些同学之间的小摩擦，而且有些同学已经成长为老师的小帮手了，通过本次家访，我们了解到，在家庭教育中，孩子们也开始摆事实讲道理了。</p> <p class="ql-block">家访活动深入家庭，与家长学生面对面交流，加强了家庭，学校与学生的联系，了解了家长的期望与要求，也了解了学生的个性与想法。让孩子们真切感受到来自学校，老师，以及家长的关心，让他们养成良好的生活习惯和学习习惯。本次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校，社会，家庭三位一体的教育网络，创设了良好的社会效应。</p>